构建语文教学的良性循环――“中学语文异步推进教学法”实验报告(网友来稿).pdfVIP

精选公文范文 构建语文教学的良 性循环 ――“中学语文异步 推进教学法 ”实验报告 ( 网 友来稿 ) 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 无为县汤沟中学 王开东 一次研讨会上，一位教初中的语文老 师感慨地说： “现在一个班级犹如一幢 五层楼，每层楼上都有一些学生 ”。言下 之意，是实施九年义务教育后，学生的 成绩参差不齐，档次各异，而传统的。 IIE 级授课制。又只注重面对群体，忽视 个体，导致差生 “吃不了 -，优生 “吃不饱 ”， 教师 “不讨好’’。其结果与素质教育 “全 面抓，抓全面 ”的宗旨大相径庭。如何面 向全体学生，因此施教，既注重群体的 共性，又注重个体的差异性，以人为本， 大面积提高语文教学效率，成为当前语 1 精选公文范文 精选公文范文 文教学的一大难题。无为县教研室盛书 山老师，在长期的教改实践中，总结出 的 “中学语文异步推进教学法 ”，是尝试 解决这一问题的有效手段。 98 年，我在 盛老师的指导下， 着手进行 “中学语文异 步推进教学法’’的教改实验。 一实验指导思想 (一)小平同志 “三个面向 ”的指示 小平同志在 l 984 年发布 “三个面向 ” 的指示，是以人为本的。 “异步推进教学 法 ”总的指导思想。吕叔湘把 “三个面向 ” 解释为 “第一个‘面向现代化’ ，简单点 说就是高效率，而要取得高效率，势必 要高速度；第二个‘面向世界’ ，一个重 要内容就是语言文字要有利于中外文化 的交流；第三个‘面向未来’ ，就是要更 进一步现代化，更进一步国际化，而不 是相反。语文教学要 “面向现代化，面向 世界，面向未来 ”，就必须坚决废除传统 2 精选公文范文 精选公文范文 落后的语文教学思想和教学方法，让每 个学生充分发挥各自的潜能，全面开展 “听、说、读、写 ”各层次的训练；以人 为本，着眼于每一个学生，着眼于每个 学生的现实目标和长远目标，使学生适 应未来的挑战，努力把所有的学生都培 养成各具特色的社会主义建设的新型有 用人才。我们在 “异步推进教学法’ ’的 实验中，按 “三个面对 ”的指导，着重进 行了 “全面高效 ”的研究。 (二)三老的语文教育思想 叶 圣 陶 先 生 的 “教 是 为 了 不 需 要 教 ”，是本实验追求的目标。本实验中的 “四阶六步 ”就是按叶老这个思想来设计 的。特别是 “四阶 ”中的 “引读感知，启读 生疑，研读演练，迁移运用 ”是熔 “听、 说、读、写 ”于一炉，把学生学习语文的 四个 “认知阶段 ”整合起来，使学生遵循 认知规律，异步推进，提高阅读效率， 丰富写作技能， 而施教过程中