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2020 高三化学教师年终工作总 Year end work summary of senior three chemistry teachers in 2020 ( 工作总结 ) 单 位：____________________ 姓 名：____________________ 日 期：____________________ 编号：YB-BH-010940 实用文本 | PRACTICAL TEMPLATE 教师工作总结 2020 高三化学教师年终工作总结 总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一 项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩， 得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工 校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。 2017 高三化学教师年终工作总结【一】 2020 学年，我担任高三 xxx、xxx 两班化学教学工作，高三化学总复习是中 学化学学习非常重要的时期，也是巩固基储优化思维、提高能力的重要阶段，高 三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了今后更好的工作我把本学年的教 学工作总结如下。 一、研究信息，看准方向 怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的 同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用， 看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。 1.研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之 一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。因此我与其他高三化学教 师仔细分析了近几年来课改区的高考试题，结合历年来湖南高考化学试题的特点， 如对比试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。因此在我校暑期举行的教师业务考试当中我与其他同备课组的化学老师全部获得优异成绩。 2 页 实用文本 | PRACTICAL TEMPLATE 教师工作总结 2.关注新教材和新课程标准的变化。熟悉新教材和新课程标准的变化，将有 利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。 3.熟悉考试大纲。考纲是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而 且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和 比例以及考查能力的层次要求等。因此在 12 月我省考试大纲公布之后，我与备 课组老师仔细研究，并准备在今后教学中不断阅读，进一步增强目的性，随时调 整复习的方向。 二、抓纲务本，摆正关系 进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题 海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学 教学过程中必须保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。 1.教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料 都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教 材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础 上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置， 以复习资料代替教材。通常的做法是精选一套复习资料(我校以《名师导学》)作 为主要参考书，供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到 知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。 2.重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力 就缺少了扎根的土壤。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基 本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理 论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变 化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学 3 页 实用文本 | PRACTICAL TEMPLATE 教师工作总结 理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而 做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用(如化学反应 方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式 等)，规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能一一过手。 3.练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用知 识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问 题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，避免简 单的机械重复和陷入“题海”。因此我与同备课组老师基本每周都精心准备了一张 周练卷;每单元准备了单元过关测试卷。 三、多思善想，提高能力 化学总复习的范围是有限的，要想在有