幼儿园绘本教案.docVIP

幼儿园绘本教案 　　幼儿园绘本教案1活动目标： 　　1、在看看、听听、讲讲中理解故事，体会朋友见面要问好。 　　2、积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。 　　3、在理解故事的基础上，愿意尝试用语言“你好”和不同的’肢体动作和朋友们打招呼，感受交往的快乐。 　　活动准备： 　　绘本图书、ppt课件 　　活动过程： 　　一、引出故事主人公，激发兴趣。 　　1、（演示ppt）小电脑请来了一个小动物，是谁？（小熊）一起用好听的声音叫叫它的名字。 　　二、集体分段阅读故事前半部分： 　　1、这么好听的声音被小鸟听到了，它啾啾啾的飞来了（演示ppt），几只小鸟飞来了？（许多）小熊见到这么多小鸟会说什么？（幼儿先猜测后放录音）提问：你听到小熊对小鸟说什么？（幼儿个别模仿、集体模仿：小鸟，小鸟，你们好！） 　　2、小鸟听到小熊有礼貌的问好，他会怎么对小熊说？（小熊，你好）真是有礼貌的宝宝，朋友见面会问好。 　　3、小熊还会遇见谁？（幼儿猜测）（演示ppt），小刺猬是怎么过来的？（滚）（动作模仿）小熊见到小刺猬会怎么和他问好？（响一点再说一遍）小刺猬呢？ 　　4、仔细看看小熊的身体，是站直了还是弯下腰来和小刺猬问好的？（老师的解释：弯下腰来问好表示对他人的尊敬和谦虚）幼儿模仿5、（放录音）什么声音？（咕咕咕）猜猜是谁躲在泥土下的叫要钻出来？可是厚厚的泥土淹住了，我们帮助他它用力钻出来（演示ppt）是谁呀？（小鼹鼠）他们会怎么问好？我们一起来学一学他们的问好，（师幼分角色表演，师演小熊：“小鼹鼠，你好。”幼演小鼹鼠：“小熊，您好！”）6、吱吱吱，（演示ppt）你能猜出是谁想和小熊问好？你是怎么猜出来的？（幼儿讨论）到底是谁呢？我们一起去书上找找答案。 　　三、幼儿自由阅读： 　　1、请幼儿一边看书一边讲讲小熊见到新朋友后如何问好。 　　2、阅读后的讨论：小熊又见到了谁？他们会怎么问好？ 　　3、小熊见到了哪些新朋友，一共有几种？我们一起来数数。每见到一个新朋友小熊都会说你好，不仅如此，小熊还会身体向前倾做出有礼貌的打招呼动作，这真是一个好宝宝。想想，除了身体前倾，还可以做什么身体动作和别人有礼貌的打招呼？（一边拥抱、拉钩、握手、点头……一边说你好）4、和朋友问好的动作有很多，宝宝，你们愿意向小熊一样做个有礼貌的好宝宝吗？今天，后面来了很多客人老师，每人大胆的去找个客人老师，用自己喜欢的动作和客人老师问好，（客人老师，你说我们的宝宝有礼貌吗？）教师总结：有礼貌的宝宝人人喜欢，好每人奖朵小红花，开心吗？我们有了这么多方法，就可以认识越来越多的朋友。 　　四、延伸活动： 　　见到朋友说你好，如果好朋友送你东西，宝宝应该说什么呀？上厕所不小心碰到了别人呢？宝宝学会说这么多的礼貌用语，越来越的人就会喜欢你们。那现在我们要教室，宝宝和客人老师说什么呀？ 　　幼儿园绘本教案2一、活动目标 　　1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。 　　2、感受绘本故事带来的色彩美。 　　二、活动准备 　　PPT图片 　　三、活动过程 　　1、教师出示PPT毛毛虫面包图片 　　教师：宝贝们！看！这是什么？那你见过真的毛毛虫吗？它长什么样啊？毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了我们小一班，看，它来了？” 　　2、理解故事内容 　　结合PPT讲解故事 　　（1）讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。 　　提问：毛毛虫现在想去干什么？如果你是这只毛毛虫你会去吃点什么？好了我们一起来看看毛毛虫去吃什么了！ 　　（2）继续讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。” 　　提问：哇！毛毛虫吃了这么多水果啊，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。星期六应该是几个？我们一起来看看是不是六个！哇，这么多好吃的啊，我们先来数数是不是六个？小朋友猜猜这都是些什么好吃的？你吃过哪一个？ 　　（3）继续讲到“到了晚上它就胃痛起来”。 　　提问：谁知道它为什么胃痛了？毛毛虫想让你们给他想想办法，怎么才能不胃痛啊？ 　　（4）继续讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来” 　　提问：呀！老师要告诉小朋友了，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了？老师先不告诉小朋友是什么！ 　　看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。 　　它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样啊！老师告诉小朋友们毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。现在小朋友想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么？提示：它会飞，喜欢花。 　　（5）继续讲完 　　提问：毛毛虫变成蝴蝶了，你们喜不喜欢这只蝴蝶？ 　　3、结束。 　　游戏：毛毛虫变蝴蝶 　　幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。