四年级英语作业设计.pdfVIP

四年级英语作业建设规划设计 四年级英语作业建设规划设计 一、 作业设计原则 以往的英语读写作业是读读课文抄写单词， 机械重复， 形式单一， 容易让学生厌倦。 所以，我在英语作业设计中必须遵循的原则是 ：趣、 精、活、创 。“百学趣为先”，因此，我们的作业无论从内容、形式和 结论表述上都应体现一个趣字， 让学生在轻松， 愉快的氛围中完成作 业，既增长知识，又发展智能。作业设计的量要少而精，内容要实而 不华，难度要层次分明，可供选择。小学生爱幻想，富有挑战性。因 此，要求作业的答案自主灵活，具有多元性，使学生的个性得以充分 的张扬。作业的创新理念可渗透于作业设计的形式， 可由简单的操练 变综合练习， 变纯英语学科为学科间的融合， 完成作业可变单人独立 为小组合作。 二、创新作业设计的形式 1、趣味性的作业设计 兴趣是最好的老师，而作业设计在激发学生学习兴趣中取到了举 足轻重的作用。为了激发学生的学习积极性， 培养学生思维的灵活性， 敏捷性，我设计了以下几种类型： 1) 写一写，画一画 此作业设计适合小学各年级学生，尤其适应中、低年级。如本学 期四年级完成字母教学后， 除了完成字母抄写外， 再让孩子们设计卡 通字母。 这样有的学生将 B 设计成眼镜摸样， 将字母 C 设计成月亮形 状等。学习物品后，学生画物品简笔画并配上英文，或者学完一篇文 章后，学生发挥想象画出相应的一幅或几幅画并尝试给同学讲解， 把 美术和英语结合起来， 利用多种方式激励和强化学生的记忆， 有助于 提高学生兴趣并使学生更好的掌握知识。 2) 背一背，唱一唱 此作业设计适应于中等和学习有困难的学生。 在我们现行的英语 教材中，特别注重激趣的功能，编排了许多如 Let ’s chant 、Let ’ s sing 等教学内容。可以充分利用这些教学资源，鼓励学生在完成 作业时将新单词和新句型编入其中，如在教学 This is my father 句 型后，我选择学生熟悉的旋律 Happy New Year，将新学的词汇融入 其中，先将歌词内容改编好，然后以歌唱的形式表现出来，这项活动 主要面向有音乐爱好或特长的学生。 老师先创作一段， 接着可以引导 学生以小组合作的形式继续创编， 几分钟后，展示并朗读编写的歌词， 再由他们尽情地唱出来。那股劲头，那份投入，感染了所有的孩子， 这不正式我们所苦苦追求的活力吗？ 2 、层次性的作业设计 对于教师而言，作业是一把尺子， 能量出学生学习的问题与不足， 也能量出教学的纰漏。 作业是值得珍视的， 但怎样使作业设计能做到 既能保护学生的兴趣， 减轻学生的负担， 又能使学生的知识得以巩固， 思维得以拓展呢？根据各年级学生不同的学识基础， 年龄特点， 读写 作业设计要求亦不同。 四年级着重于单词和句子的书写规范， 注重句 子首字母的大写及标点符号的正确运用等。 同时，由易到难能运用新 学句型进行造句练习。阅读方面，注重 Let ’s talk 和 Story time 部分教学，能根据阅读材料，回答简单的问题。为了减轻学生负担， 我将四年级英语作业写作与英语阅读在周末交叉进行，