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四年级英语评课稿 一、有效准备，教学过程稳步有序。 李老师上课风格沉稳，课堂活动设计的实在、有效。导入环节充分调动 了学生的兴趣。她根据本课内容创设情境，老师为主导、学生为主体，学生 的学习热情浓厚，能够主动参与到教学中来，并且学生参与课堂的积极性完 全被激发。教师鼓励学生，让学生真实的去感受知识、体验知识。学生学习 的主动、认真，符合学生的认知规律。 二、活动设计有层次性 教学活动的设计丰富多彩，教学内容富有创意，在活动中发展了学生的 能力。将热闹的学习形式与有效的语言实践结合了起来。 三、创设情境，激发学生学习兴趣。 李教师的导入设计了不同的情境， 引起了学生的求知兴趣 ， 学生很快进 入了学习状态。 四、结合生活实际，运用所学内容。 李教师的课程内容与生活实际紧密相连，达到了英语教学口语化的目的。课 堂知识生活化，口语化。拉近了学生与文本的距离，培养了学生说英语的意 识，用英语的能力。 五、需要探讨的地方： 1、由于本班学生的英语基础不够牢固、不够扎实，加之学习习惯较差， 所以在课堂上不能充分配合老师进行教学活动。 2、小组活动合作性不强，应该对小组活动加强指导。