四年级语文教学设计.pdfVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学语文《诚实与信任》 一、 教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：语文 2 ，课时： 2 3 ，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。 二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。 三、 自学课文，思考课后的问题。 四、 让学生提出自学中遇到的问题。 二、 教学课题 根据新课程标准的要求、教材特点和学生的年龄特点，我确立的教学目标是： 1、认知目标：学会本课的生字新词，正确流利有感情地朗读课文。 2、技能目标：分角色朗读“打电话”这部分内容。 3、情感目标：引导学生领悟诚实与信任比金钱更重要的道理，获得诚信教育。 三、 教材分析 诚实与信任》是苏教版小学语文四年级上册中的一篇课文。课文记叙我深夜驱车回家途中， 不小心撞碎了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的字条。后来，双方通过 电话使事情得到圆满解决，说明诚实和信任比金钱更重要的道理，富有发人深省的教育启迪意 义。 课文共 11 个自然段，按事情发展的顺序分为三段。第一段（ 13 ）写我深夜驱车回家，撞 碎了小红车的反光镜后，在小红车上留下了字条。第二段（ 410 ）写我和小红车主人在电话中 相互表示歉意和感谢， 表现了讲究诚实和信任的人间真情。 第三段 （11）写小红车主人的话深深 印在我的脑海中。 教学重点：读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中的蕴含的道理。 教学难点：以读为本，以情促读，读中感悟文章“小中见大” 、“平中见奇”的写作特色。 四、 教学方法 教法 教学时， 我以读为本， 以读生情， 让学生自主感悟， 合作探究， 品词析句， 获得启迪。 在 我“ ” 与小红车主人的 “打电话 ”这部分内容，我给学生适度的时间与 “文本 ”对话，诵读、感受、理解、 欣赏课文，从而感悟出诚实和信任的可贵。 学法 我以 “让学生自己去找水 ”的教学理念， 让学生自己去读书感悟， 通过小组合作探究， 自主获 取新知。启迪学生用 读“ ”“思 ”“议 ”“悟 ”的方法，仔细品味重点段、句、词，体会文中的情感。 五、 教学过程 （一）、课前延伸，启发谈话，导入新课 同学们，先给同学们看一个漫画 /attachments/2006/12/1_200612131013081.jpg 漫画中这位同学的做法对么？ 咱们班谁是一个诚实的孩子，举手推荐。 ······ 这一节课我们来学习课文《诚实与信任》 。 用自己喜欢的方式朗读课文，并找出含有课题的那句话，用“～～”划出。 1、课件出示中心句：人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这 比金钱更重要。 （板书：比金钱更重要） 。 2、再读课题，为什么诚实与信任比金钱更重要？这节课我们来研究这个问题。 （二）、 课内探究，自主学习，获取新知 精读课文第一部分（ 1— 3 自然段） /yw07/pic/sjb07_110.jpg 1、自读课文第一部分， 思考： 作者在什么情况下碰碎别人车上的反光镜的？事情发生以后， 他是怎么做的？ 2 ．学生回答问题，教师相继出示句子： （1）天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。 ①“能见度”是什么意思 ? ②这天，为什么能见度很差 ? （深夜，天很黑，又有点雾。 ） ③齐读这句话。 我们看看作者是如何处理所发生的情况的 ? （2 ）我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条 上，