新高考诗歌鉴赏之语言风格题型专练.docxVIP

新高考诗歌鉴赏之语言风格题型专练 知识储备 （一）语言特色类一一主要是对诗歌语言风格的概括，主要有格调、色 彩、境界、情味等方面。 平淡。 具有平淡风格的诗歌，语言力求朴素，不追求词藻的华丽，显现出质 朴无华的特点，但于平淡之中蕴含着深意。如陶渊明《饮酒》第五首的i=l 朴无华的特点，但于平淡之中蕴含着深意。如陶渊明《饮酒》第五首的 i=l III “采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”，表面看来句句平 淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世，悠然自得的情趣。有人评述陶渊明的 诗“平淡而思致。” 工丽。 具有工丽风格的诗歌，既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。如杜甫 《观山水图》中的“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”，辞藻华丽，对仗工整，并 在每句开头用颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。 直率。 具有直率风格的诗词，则毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的原样子直 接写出。如《诗经?硕鼠》中的“硕鼠，硕鼠，无食我黍！三岁贯汝，莫我 肯顾”的诗句，直斥统治者的不劳而获和无情压榨。 委婉（含蓄）。 具有委婉风格的诗歌，抒情或叙事，不直接写出，而通过写与本意无 关的事物，或者通过对比而委婉地表达内心的情感。如李商隐《夜雨寄 北》，诗的本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。 自然。 自然，指诗词不留雕琢的痕迹，不使人感到做作。李白曾用“清水出芙 蓉，天然去雕饰说明自然的风格。如李白《古朗月行》中的“小时不识 月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端”，写出了儿童时期对月亮稚 气的认识，表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然。 清幽。 清静而又幽深，表面看似平淡自然，细细体味却意味深远。如王维的 《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”前两 句用不见人影而闻人声的情景，烘托出山的空寂清冷，后两句用夕阳返照 之光映着林中的青苔，进一步渲染了山的特点，给人一种无比清幽的美 感。 雄奇。 具有雄奇风格的诗歌，气势雄伟，立意奇特。如李贺《梦天》中的“遥 望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”，意思是说九州小得像九个烟点，大海 小得像杯中之水。 奔放。 奔放指直率而有气势。如苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中“大江东去，浪 淘尽，千古风流人物”的词句，将滚滚长江与历史长河融于一体，凸现了 历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮 怀气魄。 悲慨。 即悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。具有这种风格的作品，含思悲 壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱, 忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人, 后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”诗歌以苍茫原野为背景, 勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象，苍凉悲壮，慷 慨激昂。 洗练。 这种风格的作品在语言表达上是通过千锤百炼而达到质朴、省净、流 畅、圆润洒脱、意韵无极的境界。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》“寒雨连江夜 入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”这首绝句 精巧的构思和深婉的情趣融化在一片清空明澈的意境之中，天然浑成，语 言上，“连”与“入”相携，织出一幅烟雨迷蒙的愁网，并以“孤为动力，把 人进一步推进萦怀的离情之中，加之冰心玉壶的绝妙比喻，作者孤介傲 岸、冰清玉洁的形象脱然而出。语近俗白却字字枝根相连，不可分割，匠 意极深而不见斧凿。 沉郁。 用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画 面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿 锵的音韵。这些是形成这一风格的主要因素。如杜甫《登高》就是这种风 格的代表作。全诗意境深远，语调沉郁悲凉，借暮秋的江天萧瑟之景，抒 写颠沛流离、老病孤愁的暮年情怀。既包蕴着诗人客里悲秋的无限心事, 又表达了对国事的忧思。 清新。 特点是用语新颖，不落俗套。清新一般是用在写景诗中，一般诗风比 较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。清新之 风常见于以下一些人诗中。一是大部分山水田园诗人，陶潜的诗特点主要 在平淡，有时候也不乏清新，而王维，孟浩然的诗则相对比较清新。 （二）语言特色类一一在诗歌解答中经常套用的关于语言的术语。 行云流水：结构、语言自然流畅。 形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。 简洁洗炼（练）：语言简练利落。 浅显明白如话：不雕塑饰，不加修饰。 平淡无奇质朴清新淡雅 词藻华丽明快：明白通畅。 沉郁顿挫苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。 雄健雄浑：雄壮、强健、浑厚。 诗情画意：即诗歌本身富于感情，读者在阅读诗歌时如入画境。 富有哲理：也称理趣，即诗歌中包含着某种人生或社会的哲理， 使读者有所领悟。这种哲理或存于诗歌的某一联中，一般为最后一联，如 王