大学生心理健康教育考试方法和评分标准年.pdfVIP

（封面这样做） 题 目 系 别： 班 级： 学 号： 姓 名： 成 绩： 评 分 标 准 （一）论文评分标准 内容 60 分： 1. 运用心理学知识切合题意 2. 中心突出 3. 内容充实 4. 感情真挚 表达 30 分： 1. 符合文章要求 2. 结构严谨 3. 语言流畅 特征 10 分： 1. 深刻 2. 丰富 3. 有文采 4. 有创意 （二）团体心理游戏设计与评分标准 科学性： 25 分 创 造 性： 25 分 操作性： 20 分 实施体会： 30 分 《大学生心理健康教育》选修课考试方法与评分标准 一、考查方法： （一）以论文形式考核，正文字数在 1500 字以上，选题从下面两类内容中 任选其一，题目自拟： 第一类： 心理健康知识的学习和成长心得。 要求：注重实例，过程，分析。 参考题目： 1. 大学生心理健康在成长中的重要作用 2. 我是谁？——认识自我（气质类型、性格倾向性） 3. 我的情绪我主宰——情绪的有效调节与管理 4. 相聚有缘，建立和谐的人际关系 5. 关注心理健康 走进心理咨询 6. 究竟是魔术还是科学——神奇的催眠 7. 论如何做有魅力的大学生 第二类： 自我深度感受、剖析与展望——自己的过去、现在和未来 要求： 1. 用心去感受、分析与展望自己，贵在真实真诚，不可抄袭。 2. 可以从成长经历中去体会与定位自己。 3. 可以在聆听心灵深处潜意的表达后，进行深度自我剖析。 参考题目： 1. 我的心路历程 2. 这就是我 （二）设计一个团体心理游戏，并写出你在实施过程中的体会。 要求：积极向上，操作简便，体现支持、协作、互助、理解、友善等 内涵，有一定竞争性。 游戏设计大纲：活动名称、活动目的、活动规则、操作步骤、所需时 间、所需材料、参与人数。 二、格式要求 ： 1. 一律用 A4 纸打印，正文字体为宋体，小四号；标题字体为宋体，小 三号； 2. 封面要求：题目、姓名、学号、系别、班级、成绩； 三、考试时间： 定为第十七周为考试时间，逾期按成绩不合格处理。 四、严禁抄袭，雷同者都按成绩不合格处理。 五、评分标准 （一）论文评分标准 一等文 二等文 三等文 四等文 类 别 （90— 100 分） （80—89 分） （70—79 分） （70 以下） 1. 运用心理学知 1. 运用心理学知 1. 运用心理学知识 内 1. 运用心理学知 识切合题意 识基本符合题 偏离题意 基 容 识切合题意 2. 中心明确 意 2. 中心不明确或立意 2. 中心突出 60 3.