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精选公文范文 读 《师道：为师亦有 道》有感 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 读《师道：为师亦有道》有感 我们所处的时代是浮躁的，浮躁的 时代更让人容易因急功近利而利令智 昏。在这样的时代中，我们的教育更令 我们这些有责任感的教师忧心忡忡。我 们教育状况正如书中所说：当下，我们 的教育无法彻底从现实的体质和传统文 化的束缚中解脱出来，无法从现行的招 生考试制度的束缚中解脱出来，无法从 功利性目的与教育本质和人的长远发展 目标的矛盾中解脱出来。在这样的教育 体制下，很多家长和老师眼中只有分数， 他们的爱与孩子的分数多少成正比，以 至于不关心童蒙养正，不顾孩子身心的 健康，以致孩子们缺乏自信，没有理想， 不懂得礼让和感恩，缺乏一个大国国民 所需要的胸襟与思维。 深知虽然现行 1 精选公文范文 精选公文范文 的高考制度有许多弊端，但还是给了多 数贫寒学子一个公平竞争的机会，给了 大多数学生一个规划自己职业生涯的平 台。作为一名教师，我无力去改变教育 制度不合理的一面，但我想既然已经做 了老师，就要担当教育的责任，就要成 为学生思想的引领者。至少能尽自己的 一份微薄力量，在我所带的学生中去播 种责任感，爱，让他们拥有自信和科学 精神，懂得尊重、同情、怜悯，不再高 分低能，毫无自己的见解，只能人云亦 云。 四百年前法国著名的思想家、哲 学家帕斯卡尔说： “人的全部尊严就在于 思想。”书中一位做了十七年教师的作者 说： “没有思想的教师培养不出有思想的 学生，一名教师应该成为学生思想的领 袖。 ”我对这句话特别赞同。 首先，在 教学上，一位有思想的老师深知课堂是 培养思维品质的地方，所以在课堂上不 会照本宣科，不拘泥于课本和教参，在 他的教学中融入了自己的独立思考，会 灵活、并有创造性地解决教学中的问题， 2 精选公文范文 精选公文范文 他的课松弛有度，给学生留有自由思考 的空间，学生质疑的时间，学生自然在 他的带领下慢慢地学会独立思考，主动 思考，灵活应对。我认为成为学生思想 的引领者，首先要在自己所教的学科上 教会学生独立思考，就像薛瑞萍老师一 样，不但自己思考，还让学生在自己的 创新中不断成长， 有了自己的见解。 其 次，在生活中，有思想的老师都会重视 阅读，从书中汲取智慧，用积极的心态 去思考，有自己的教育信念，努力开启 学生智慧、 努力培养学生学会独立思考、 独立判断，成为一个精神富有、坚强的 人，给学生展示一种别样的生活方式。 他们对不合理制度敢于提出意见和建 议，维护自身和学生权益。能主动承担 责任，尊重学生，和学生在一起时，关 系融洽，能从人格、情感、意志、知识 影响学生。 做一名学生思想的引领者， 让自己的思想给学生润物无声的渐染， 是我一生的追求与责任。 读《师道：为师亦有道》有感 3 精选公文范文 精选公文范文 暑假期间，我认真读了《师道为师 亦有道》这本书，受益匪浅。作为老师 都知道，没有爱就没有教育，我们怎么 做才能让学生爱我们，所谓 “亲其师，信 其道 ”，才会激发学生对所教学科的兴 趣，产生学习动机。现实生活中教师并 不缺爱心，但教师付出的爱与学生对教 师的爱