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小学 2012 年秋季第
一学期教科室工作计划
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小学 2012 年秋季第一学期教科室工
作计划 1
一、指导思想
2012 年是《国家中长期教育改革和
发展规划纲要》颁布年,其中育人为本、
改革创新、促进公平、提高质量的工作
方针将指导着我们今后的教育教学以及
教科研工作。结合我校实际,本学期,
学校教科室继续在首善旗帜的带领下,
以常规讲内涵、管理求精细、特色在引
领、首善重品质为指导思想,以市高校
课堂创建为重点, 大力加强教研组工作,
走教、研、学一体化之路,在教师素质
提升和专业培养中,全面贯彻党的教育
方针,全面推进素质教育,全面提升课
堂教学质量。
二、重点工作
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加强调研,规范教科研常规管理。
明确教育教学工作规范,明确备、
讲、批、辅、考等教学常规要求,明确
四个一教育教学常规管理内容。加强工
作调研,完善制度,使各项工作在规范
化、科学化轨道上实现教育教学常规管
理的高效。
构筑高效课堂,充分发挥课堂的全
面育人功能。
明确课堂在教育教学的主阵地地位
不动摇,坚持每学期的人人执教教研课
制度,与电子白板技术的使用紧密结合,
开展高效课堂创建研讨活动。明确教师
在高效教育教学的核心作用不偏移,继
续深入开展青蓝工程活动。
、进一步加强教研组的管理,使教
研活动真正发挥其应有的作用。
明确教研组长职责,规范教科研工
作手册的撰写。明确学习、课堂研讨、
集体备课等常规研讨工作,落实教研手
册常规检查。明确团队在整体提升本年
段教学质量的重要作用,打造和谐高效
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教研组。
、加强教研组长和教师培训,为学
校教科研工作的有效开展提供强力支
撑。
依托教师首善讲堂和教研例会,在
加强理论学习,提升教师理论水平的基
础上,继续加强课后反思,要求教师及
时撰写教后反思或随笔,并有一定的针
对性,使教师养成勤于反思、善于反思
的习惯,从而不断提升业务能力。
明确深入学科、 教研组的管理要求,
实行行政分组负责制,加强特色校本教
研。办好阳光经典文化节,让书香溢满
校园,溢满生活,推进校园文化的进一
步发展。明确有效评价在教育教学工作
中的推动作用,建立和完善校本教研评
价机制,调动教师参与校本教研的积极
性。
、抓好校本教研,强化课题过程研
究,规范资料整理归档。
明确课题教研是教研工作的重点,
继续深入推进语文、数学、体育、科学
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等课题的研究工作,没有申报立项课题
的学科根据自行确定的研究专题,开展
研究活动。扎实抓好过程研究,牢固树
立成果意识,规范整理课题资料。
三、精心组织在实化中打造学科高
效的过程管理。
1、坚持课堂为教研重点,树立好教
师是善于驾驭课堂的评选标准。
课不仅是实现教育教学目标的主渠
道、主阵地,还是教师锤炼教学技艺的
训练场。在创建高效课堂的过程中,我
们追求的是教师素养提升的高效和学生
发展的高效。课堂的主宰是教师,课堂
的主人是学生,离开教师的高效是无源
之水,离开学生的高效也让学校教育失
去意义。为此,我们的高效课堂创建是
两条腿跑步:一条是通过创建活动提升
教师队伍,一条是通过创建促进学生更
好发展,而他们飞奔的训练场就是课堂。
在打造教育高效的过程中,课堂教学质
量的提
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