统编三年级语文教材解读.pptxVIP

统编小学语文;第一部分 教材整体结构与内容;一、三年级教材体系结构;三年级上册编排8个 单元 第5单元跟其他单元 一样吗？ 第5单元是个特殊的 单元 ——习作单元;7个阅读单元中， 也有特殊单元 ——第4单元 —阅读策略单元;单元编排方式跟二年 级有区别吗？ 单元前面编排单元导 语。 导语页、单元页、篇 章页;阅读单元内部有变 化吗？ 精读课和略读课；;;;;;二、各板块的内容及教学任务;（一）识写与写字;;;;;（二）课文;1.单元导语 自第二学段起，阅读单元开始编排单元 导语。单元导语由???图和文字两部分构成。 单元导语中的图画是编者精心的策划， 把图画内容和单元主题匹配起来，起到营造 氛围、烘托气氛的作用。;;;;;;;;2.精读课和略读课 第二学段起，课文分为“精读”和 “略读”两种类型。;;;略读课与精读课的区别： 1.体例不同：有阅读提示，无练习。 2.定位不同：了解文章大意即可，不需深究遣 词造句，即使个别字不认识、个别词语不理解， 也都可以跳过去。提醒孩子们，阅读不光有精 读，有很多内容可以略读，阅读时不需要咬文 嚼字，可以囫囵吞枣地阅读，期盼孩子能把略 读作为平时的一种读书方式，从而扩大阅读量。 3.略读课文提倡学生自己读书，避免把略读课 文上成精读。;;三年级上册双线结构一览表;三年级下册双线结构一览表;三年级上册双线结构一览表;三年级下册双线结构一览表;;;阅读单元教学建议;;;;;特别强调 1.树立整体意识，重视单元之间的联系，有意 识地引导运用前面学过的方法。避免孤立地 处理教材，忽视教材内容之间的联系。;（三）语文园地;1.交流平台 交流平台对本单元的学习重点、学 习方法进行梳理，总结提升，加深学生 对本单元学习重点的理解和学习方法的 掌握。从而发现语言现象，渗透语文知 识，初步感受语言规律。 （非常重要的栏目）;2.词句段运用 “词句段运用”以本单元课文为出发 点，加强字、词、句、段的综合练习 ，重在引导学生发现有价值的语言现 象，努力将语文学习引向实践运用。;3.书写提示;（四）习作 自三年级起，习作正式成为一个和阅读、语 文园地、口语交际等并行的一个栏目。;本套教材的一个重大变化是—— 重视交际表达，阅读和表达并重 1.单元习作 2.习作单元 3.小练笔 4.词句段运用;中高学段“习作”的呈现方式有两种：;单元;习作教学建议;;;;;;;;;?3.落实交流和修改习惯，形成自主意识;（五）关于快乐读书吧