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关爱留守儿童具体措施 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期: ? 关爱留守儿童具体措施 现在一个很严重的现实 ,很多父母都外出打工，把孩子留在家里 ,有 的跟爷爷、奶奶，有的跟外公外婆，有的跟叔叔和婶婶 ,还有的由年 纪大一点一个带着等情况。 这些儿童的情况， 从留守学生心理角度看， 他们中出现了胆怯、懦弱、孤僻、任性、抑郁等不良现象；从德育角 度看 ,出现自私自利、 容易冲动等个性特征 ;从智育角度看， 自控力差、 目标不明确、学习习惯不良、厌学情绪日益加深。对此 ,学校作为留 守儿童的第二个家必须要采取一系列措施。 一、摸清他们的情况，用真诚去感化。 作为一个班的班主任首先摸清本班学生情况 ,对本班学生的信息进 行分类整理。单亲的、贫困的、留守的等都有个大概了解。然后再分 类召开座谈会 ,或者个别谈话 ,做进一步详细的了解。充分利用晚上查 寝时间 （几乎是10 分钟 ) ，因为学生宿舍几乎是他们学校生活的全部 , 个性张扬的空间，班主任应时常站在他们中间，坐在他们的床沿上， 真心诚意的关爱他们，了解他们的愿望，了解他们的行为。经常走进 他们的内心世界，让他们能真切地感受到对他的爱是无私的 ,是发自 内心的。力是相互的，爱也有相互的作用力 ,给予他们一份爱，他们 回馈的将是爱的漫反射。 让学生学会爱别人、 爱自己才是我们教育的 首要目标。 二、把教师特别的爱给特别的学生 ,关爱他们 ,用心与心去交流 ,让 学生觉得老师是他们倾诉的人。 留守儿童远离父母或其他原因 ,时常会有孤独感 ,会有莫名其妙的 烦恼，会有伤心时的热泪。他们渴望得到属于自己的各种权利 ,渴望 得到他人的理解、认可和尊重。他们平常不愿与人交往，但如果有人 无意触犯到他自身的利益，他们会立刻变得蛮横起来 ,甚至做出一些 过激的行为。鉴此，我采取 攻心 战术 ,倾听他们，帮助他们 ,关爱他 们 ,用朋友式的信任对待他们。利用班会，让其倾诉自己的内心。让 同学们给留守学生多一份友谊， 让留守学生在自己的群体中找到知心 朋友，叫他们少一点掩饰 ,多一点倾诉；少一点漠视，多一份倾听 ;少 一份冷漠，多一份帮助。并要求周围的学生多与他们交朋友，一起学 习、一起玩耍 ,让他们感受到友情的珍贵 ,班集体的温暖 ,学校生活的快 乐。 耐心帮助 ,提高他们的自信心。 留守生中大部分都是 学困生 。正 因为自己的学习成绩不好，得不到任课老师的关注 ,他们就显得有些 自卑。针对这些问题，应耐心地帮助他们，利用课余时间了解他们的 学习情况，组织学习成绩优秀的学生帮他们补课，在班上形成 多帮 一 的帮扶形式，让他们的学习成绩尽快赶上来 ,并督促他们慢慢养成 爱学习的好习惯。学习成绩上来了，他们的自信心也大大地提高