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精选公文范文 [ 小学语文论文 ] 运 用现代教育技术 提高语文 教学效率运 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 教学之所以称为一门艺术，是因为课堂 教学给予学生充分自由发展的余地，学 生可以像美术家、音乐家、文学家和诗 人那样进行艺术创造。在语文教学中， 如何使你的课堂焕发出青春的活力与诱 人的魅力呢？我认为现代教育技术的合 理运用，能使你的教学如虎添翼、如鱼 得水。 一、 运用现代教育技术，吸引学生，导 入课题。 进行新课的学习时，在导入中，枯燥 的讲解，或者是煽情的演说，都无法激 起学生的兴趣，也不能充分发挥学生学 习的主动性。那么，运用现代教育技术， 1 精选公文范文 精选公文范文 则能拨动学生的心弦，像磁石一样紧紧 吸引学生，并使其受到感染和教育。 例如教《颐和园》这一课时，可运用多 媒体课件，在轻柔的音乐声中，出示颐 和园的实景图，让学生身临其境，不由 得想进一步了解颐和园：大名园建在哪 儿呢？为什么中外游客都喜欢到园内看 一看、走一走呢？在学生连连的赞叹声 中，在学生好奇的追问中，老师再开始 新课的教学。 这样生动巧妙地导入课文， 能收到意想不到的效果。 再如，《再见了，亲人》这一课，老师 可先用 CAI 课件放映录像片， 展示 1950 年 6 月份，美帝国主义发动朝鲜战争， 中国人民派出优秀儿女组成中国人民志 愿军，进行抗美援朝战争等实况。接着 继续展示中朝并肩作战，美国在停战协 定上签字的事迹。那么志愿军即将离开 朝鲜分批回国，与日夜战斗在一起的朝 鲜人民告别时会是一番什么情景呢？这 时停止课件放映，而学生在课件的引导 下，都急切地想知道当时的情景，那么 2 精选公文范文 精选公文范文 就水到渠成地引入了新课，而学生则会 兴致高涨、聚精会神。 二、 运用现代教育技术，介绍背景。 学习某些课文，需要了解时代背景，包 括作品反映的时代背景和作者写作时的 时代背景。在介绍背景时，要运用正确 的立场、观点、方法，要注意思想教育 的渗透。但是，学生往往容易忽视老师 枯燥的介绍方式和没有感染力的介绍语 言。即使老师讲解得较详细，也只能让 学生产生抽象的认识，而不能有生动的 感性的理解和体会，那么运用现代教育 技术，则能使你的教学如鱼得水，使学 生深入了解文章背景，且留下深刻的印 象。 如学习《詹天佑》这一课时，在课堂教 学中，老师向学生详细介绍当时清朝政 府的腐败，以及詹天佑修路时的恶劣气 候和险恶地势，不如用多媒体课件展示 生动可感的画面、文字幻灯片和气候地 形的图解，学生就理解得更快，他们能 从画面中体会清朝政府的腐败无能、帝 3 精选公文范文 精选公文范文 国主义欺负压迫给詹天佑修路带来的巨 大阻力和压力， 从而由衷地佩服詹天佑， 并感受到他的伟大之处。 三、 运用现代教育技术， 创设课堂情境。 “作者胸有境，入境始与亲 ”。在语文教 学中，运用图画、摄影、幻灯、音乐、 语言描述和动作演示等方式，创造与渲 染气氛，调动学生的感觉器官和思维器 官，使他们耳濡目染、口诵心惟，进入 课文所描述的情境，和作者的思想感情 共鸣。运用现代教育技术创设情境关键 在于启发学生展开想象和联想，把教材 中的语言文字演化成有声有色的客观世 界和真切生动的人类生活。 例如《富饶的西沙群岛》 ，这是一篇描写 景物的课文。在教学时，可根据课文的 结构层次，首先运用多媒体课件展示彩 图，让学生感知西沙群岛的地理位置， 懂得它 “是我国的海防前哨 ”， “是