人教版六年级上册语文学科教学工作计划.pdfVIP

竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 人教版六年级上册语文学科教学工作计划 篇一：人教版六年级上册语文教学工作计划 (20XX) 人教版六年级上册语文教学工作计划 一、学生基本情况分析： 本班现有学生 45 人，其中男 22 人，女 23 人。经过 5 年的努力学习， 大部分学生已养成认真学习，认真上课，按时完成作业的良好习惯。 学生对于学校班级的各项纪律、 规定有一定的认识， 集体主义观念在 逐步加强。六年级了，大部分学生意识到自己面临升初中的压力，所 以班级中涌现了一批积极分子，在行为习惯上都成为同学的好榜样， 另外一些学生学习兴趣也逐渐浓厚， 学习积极性慢慢提高， 有了一定 的竞争意识。在教育教学过程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实 际出发，结合新课程的要求， 促进学生的个性发展和语文素质的提高。 二、教材分析 教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心 中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与 动物，艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在第二组 “祖国在我心中 ”和第六组 “轻叩诗歌 的大门 ”。其中， “轻叩诗歌的大门 ”这个专题，采用的是任务驱动、 活动贯穿始终的编排方式，包括 “活动建议 ”和 “阅读材料 ”两大部分。 本册共有课文二十八篇， 精读课文、略读课文各十四篇。 这七组教材， 竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 每组由 “导语 ”“课例 ”“口语交际 ·习作 ”“回顾拓展 ”四部分组成。 课例包 括四篇课文，精读课文两篇，略读课 文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文 后面安排了 “资料袋 ”或 “阅读链接 ”。全册安排 “资料袋 ”三次，安排 “阅 读链接 ”两次。 “口语交际 ·习作 ”依然作为一个独立的栏目。 “回顾 ·拓 展由三个栏目组成， “交流平台 ”“日积月累 ”是固定栏目，另有 “展示 台”“成语故事 ”“课外书屋 ”“趣味语文 ”穿插安排，其中， “趣味语文 ”“成 语故事 ”“课外书屋 ”各安排了两次， “展示台 ”安排了一次。 三、教学目标： （一）识字与写字： 1、有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求会写 120 个字。累计认识常用汉字 3000 个，其中 2500 个左右会写。 2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书， 在书写中体会汉字的优美。 (二) 阅读： 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己 的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 2、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟 文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出 自己的判断。 3、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、 人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、 竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会 诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 4、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和 情感。 5、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的 阅读面。 (三)习作： 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的 习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感