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精选公文范文 [ 政治论文 ] 提高教 学质量应 “勤 ”字当头 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 时下，对教学质量的提高有几种看法： 一种认为， 要提高教学质量主要靠生源。 生源好，教学质量自然而然会上去。生 源不好，教师再有本事也是妄然。另一 种认为，要提高教学质量，各级组织领 导要加大刺激的力度，刺激越大教师的 积极性就越高。否则教师的积极性会削 弱，曾至转会消极，这样就不可能提高 教学质量。再一种认为，教学质量的提 高是长年累月的事，我任的本届学生质 量差，是由于前任的责任，前任没教好 我也无能为力。这就出现中学怨小学， 小学怨幼儿园，幼儿园怨父母的现象。 凡此种种不一一例举。上述这些与提高 教学质量有没有关系？有关系，有一些 道理。但不是提高教学质量的根本性原 因。我认为提高教学质量是由相当复杂 1 精选公文范文 精选公文范文 的综合因素所组成。 在这些综合因素中， 教师的能动性是提高教学质量的根本的 因素。那么，教师如何提高自己的教育 教学质量呢？我认为，教师在教学工作 中是否 “勤 ”字当头，是提高教学质量的 关键原因。所谓 “勤 ”，是指尽力多做或 不断地做， 它是 “懒 ”或 “惰 ”的反义词。作 为教师如何克服惰性培养勤奋、勤恳、 勤勉的工作作风以提高教育教学质量？ 一、勤于疏通教材是提高教学质量的 前提 教材是教师实施教学的依托和根本。离 开了教材、教学大纲，教学质量的提高 就成为无源之水、无本之木。教师对所 教学科的教材、 大纲不能仅靠看过一遍、 二遍之后，有所了解就应感到满足。即 使教过多年同一教材的教师也有个不断 熟悉和钻研的必要。因为，同一个教材 在不同的学期，教师理解的程度不同， 所教学生的基础知识程度也不同。 因此， 教师要反复阅读、研究教材。深入了解 其结构、内容和涵义，才使自己的教学 2 精选公文范文 精选公文范文 适应时代的发展，泰然地走上讲台进行 有条不紊地讲学。教师讲得头头是道， 学生才能听得津津有味。 二、勤于阅读参考资料是提高教学质量 的条件。 教师只有扩大视野增加信息量，才能使 自己原有的知识不断更新，在教学中才 能使自己得手应心地进行创新教学。如 果没有新知识的不断充实和更新，教师 的上课只会因循守旧、照书说法。使学 生感到干巴巴没有什么味道。学生只会 在教师的讲课过程中勾勾划划，不会有 新鲜感，也产生不出学习兴趣。教师通 过阅读大量的与教材相关的参考书籍和 相关学科知识，在教学过程中有机参插 一些课外知识，一方面使课堂气氛得到 活跃，拓宽学生视野。另一方面充实了 教学内容，增加了学生的信息量，从而 使学生产生学习的需要， 端正学习动机， 增强学习动力。 三、勤于参加教研活动，是提高教学质 量的依据。 3 精选公文范文 精选公文范文 不论是市、县还是校级组织的教育教学 研究活动，都能为我们提高教育教学质 量提供很好的机会。每一次活动，只要 我们细心去观察、研究，从中发现和吸 取那怕是仅有的一点长处，或被你猎取 一个信息，那对自己都是一个收获。层 次越高的教研活动， 获得的信息越可靠， 当然这要细细品味才能品出来。越是基 层的教研活动，其经验越实用。因此， 勤于参加教研活动，学人之长，补已之 短。久而久之，博采众长，就会逐步形 成自己的一套教学风格和教学特色。 四、勤于了解学生学习情况是提高教学 质量的关键 学生的学习效果是教师教学的出发点和 归宿。随时了解和掌握学生对自己所授 学科知识的掌握程度，