初中英语_Im going to study computer science教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教师带领学生完成导学案，学生展示他们的作业，检查预习效果 教师在PPT中展示阅读任务，学生通过快速阅读方式及任务的指导完成阅读，让学生充分理解课文。 教师给出思维导图的，学生通过阅读完成思维导图的绘制。 教师给出练习，学生完成练习，熟悉本文的语法 学情分析 学生经过一整年的学习，对英语有了一定的认识，也有了一定的基础。单词掌握了一部分，对学习阅读来说还是有一定的基础。但对于阅读及技巧还没有掌握。另外，已经学习了将来时，学生对于将来时已经有了概念。那么只要改变形式的話，对学生来说还是有一定的难度所以，还是复习一下一般将来时 效果分析 以New Year’s resolution 为主线，以切近现实生活的resolutions为话题展开阅读活动，阅读本文介绍了“决心”的定义，中类，特性，读后设计了匹配的段落大意，将句子放回原文，根据短文内容回答问题，用文中的重点词组造句等活动目的在帮助学生在掌握文章信息的同时，发展相应的阅读技能，提升阅读策略。 教材分析 教材分析 本文实在A部分基础上的加深，继续强化be going to 的用法。话题谈论“决心” “理想”，切近生活。整篇文章分三个段落。 介绍什么是决心，何时制订决心，怎样记住决心。 决心的种类。 实现决心过程中存在的问题。 整篇文章一气呵成。 评测练习 动词应用 阅读下面句子，用括号内所给动词的适当形式填空 We should make a New Year’s______(resolute) She’s learning ______(draw) in the art class. To get better ______(grade),all the Chinese have to study harder. Lucy is good at_______(play) the piano. I keep on ________(run) in the morning to keep healthy. 课后反思 经过本堂课的学习,学生背诵的较好,练习题做的也非常到位.但对思维导图的使用需要进一步熟练。单词掌握的知识点掌握的好，对学习阅读来说还是有一定的基础。但对于阅读及技巧还没有掌握。另外，已经学习了将来时，学生对于将来时已经有了概念。那么只要改变形式的話，对学生来说还是有一定的难度 课表分析 1,能够掌握课标要求的四会词汇：able,question,meaning,discuss,promise,beginning,improve,physical,themselves,hobby,weekly,agree. 2,通过学习文章，让学生了解什么是”新年计划和不同种类的计划，以及制订计划的观点。 3，能阅读关于新年计划方面的文章。从而制订合理的人生计划。 4，培养学生的阅读能力，提高辨别是非能力。 学情分析 学生经过一整年的学习，对英语有了一定的认识，也有了一定的基础。单词掌握了一部分，对学习阅读来说还是有一定的基础。但对于阅读及技巧还没有掌握。另外，已经学习了将来时，学生对于将来时已经有了概念。那么只要改变形式的話，对学生来说还是有一定的难度所以，还是复习一下一般将来时