初中英语_ If you go to the party , youll have a great time!Section A 1a教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 课题名称：《Unit 10 If you go to the party, you will have a great time!》 教学设计 课程模块及章节：八年级上册英语 Section A 1a--1C 教师姓名： 学校： 学科：英语 教学背景分析 （一）课标的理解与把握 相关课标 if引导的条件状语从句。 知识目标： 单词及短语：have a great time, stay at home, take the bus to..., let sb. in, 掌握句型：I think I’ll go to the party with Karen and Anna. If you do, you’ll have a great time. 能力目标：能运用If引导的条件状语从句对可能发生的情况进行预测。 情感目标：学会合理地安排事情，强化学生未雨绸缪的意识。 教学目标 1. 能运用If引导的条件状语从句对可能发生的情况进行预测，与应用。 教学重点和难点 教学重点：1、目标词汇以及核心句型If...will... 教学难点：运用If引导的条件状语从句对可能发生的情况进行预测。 教学资源、教学手段和主要教学方法 （一）教学资源 多媒体课件、动画音乐、听力录音。 （二）教学手段 多媒体课件。 （三）主要教学方法 多媒体辅助教学、情境教学法以及任务型教学法等。 教学过程 教学环节 教师为主的活动 学生为主的活动 设计意图 Step 1: leading in 设置情境，引出新课 1. Play the song-If you are happy. 2. Introduce “if” structure with playing a game If you come to my party, what will you wear ? How will you go ? 1.Students listen and sing with it. Students think and find out the secrets among“if” structures. 帮助学生轻松的进入英语学习。和谐课堂氛围的创设有助于提高学生的积极性，通过跟唱歌曲把学生引入到课程中来。并有意识地让其感受if 条件句的使用。 通过游戏问题的创设，学生对if有了更深的了解。 展示课题和学习目标 课件展示学习目标： 1. 能运用If引导的条件状语从句对可能发生的情况进行预测。 Read the study aims together. 让学生明确教学目标，使学生对将要学到的内容有心理准备。 Step 2：presentation 1.Show some pictures to present the following: (1) I think I’m going to stay at home. If you do, you’ll be bored. (2) I think I’m going to work until night. If you do, you’ll be tired. 2. Work on 1a, match the statements with the pictures [a-d]. 1. Learn and read the sentences. 2. Match the statements with the pictures [a-d]. 首先教师呈现情境幻灯片图片范例并逐一做出解释且逐一出示内容后领读：让学生们逐步感知并学习目标句型if…will… Step 3. listening 1. 1. Point out the statements and the responses in activity 1a. Tell Ss to listen to the recordings and complete the responses. 2. Play the recording for the first time, Ss only listen. 3. Play the recording again the try to complete the responses. 4. Check the answers. 5. Ask students to pay attention to the sentences in 1a. e.g.： 1）. I think I’ll wear jeans to the party. If you do（wear jeans to the par