初中数学_等腰三角形的性质教学课件设计.ppt

情境引入 13.3 等腰三角形 第十三章 轴对称 第1课时 等腰三角形的性质 教学目标 1、了解等腰三角形的概念，掌握等腰三角形的性质 2、能运用性质进行相关的计算与证明 重点：探索和掌握等腰三角形的性质及其 应用 难点：添加常用辅助线证明等腰三角形的性质。 定义及相关概念 有两条边相等的三角形叫做等腰三角形. 等腰三角形中，相等的两边叫做腰，另一边叫做底边，两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角. A C B 腰 腰 底边 顶角 底角 底角 A B C 探究：把一张长方形的纸对折，再沿红线剪去，并把剪掉的部分展开，会得到一个什么图形呢？ 找一找：把剪出的等腰三角形ABC沿折痕对折，找出其中重合的线段和角. 重合的线段 重合的角 　 A C B D AB与AC BD与CD AD与AD ∠B 与∠C. ∠BAD 与∠CAD ∠ADB 与∠ADC 猜想2 等腰三角形的顶角平分线，底边上的中线， 底边上的高互相重合. 猜想1 等腰三角形的两个底角相等 等腰三角形的两个底角相等. 等腰三角形性质定理的证明 已知：△ABC 中，AB=AC . 求证：∠B=∠C. A B C 猜想1 性质1. A B C D 在△ABD与△ACD中： AB=AC（已知）， BD=DC（作图）， AD=AD（公共边）， ∴△ABD≌△ACD（SSS）. ∴∠B=∠C（全等三角形对应角相等）. 证明：作底边BC边上的中线AD. ∵AD平分∠BAC ， ∴∠1＝∠2. 在△ABD与△ACD中， AB＝AC（已知）， ∠1＝∠2（已证）， AD＝AD（公共边）， ∴ △ABD ≌ △ACD（SAS）， ∴ ∠B＝∠C. A B C D ( ( 1 2 证明：作顶角∠BAC的平分线AD，交BC于点D. ∵AD⊥BC， ∴ ∠ADB ＝∠ADC＝90°. 在Rt△ABD与Rt△ACD中， AB＝AC（已知）， AD＝AD（公共边）， ∴ Rt△ABD ≌ Rt△ACD（HL）， ∴ ∠B＝∠C. A B C D 证明：作底边BC的高AD，交BC于点D. A B C D ( ( 1 2 （1）在△ABC中， AB=AC时， ∵AD⊥BC, ∴∠_____ = ∠_____，____= ____. (2) 在△ABC中， AB=AC时 ∵AD是中线， ∴____⊥____ ，∠_____ =∠_____. (3) 在△ABC中， AB=AC时 ∵AD是角平分线， ∴____ ⊥____ ，_____ =_____. 1 2 2 BD CD AD BC BD 1 BC AD CD 等腰三角形的顶角平分线，底边上的中线，底边上的高互相重合. 猜想2 性质2 A B C D x ⌒ 2x ⌒ 2x ⌒ ⌒ 2x 例1 如图，在△ABC中 ，AB=AC，点D在AC上，且BD=BC=AD，求△ABC各角的度数. 典例精析 解：∵AB=AC，BD=BC=AD， ∴∠ABC=∠C=∠BDC， ∠A=∠ABD. 设∠A=x,则∠BDC= ∠A+ ∠ABD=2x, 从而∠ABC= ∠C= ∠BDC=2x, 于是在△ABC中，有∠A+∠ABC+∠C=x+2x+2x=180 ° ， 解得x=36 ° . ∴∠A=36°，∠ABC=∠C=72°. x (1)等腰三角形一个底角为75°,它的另外两个角为____ __； (2)等腰三角形一个角为36°,它的另外两个角为____________________； (3)等腰三角形一个角为120°,它的另外两个角为_ ___ __. 75°, 30° 72°,72°或36°,108° 30°，30° 巩固练习一 2.如图，△ABC是等腰直角三角形（AB=AC, ∠ BAC=90°），AD是底边BC上的高，标出∠ B, ∠ C, ∠ DAC的度数，并写出图中所有相等的线段。 A B C D 巩固练习二 课堂小结 等腰三角形的性质 等边对等角 三线合一 注意是指同一个三角形中 注意是指顶角的平分线,底边上的高和中线才有这一性质.而腰上高和中线与底角的平分线不具有这一性质. 等 腰 三 角 形 是 轴 对 称 图 形 对称轴是底边上中线（顶角的平分线或底边上的高） 所在的直线