爱莲说课件解析.pptxVIP

1;第1页/共45页;第2页/共45页;第3页/共45页;第4页/共45页;;爱; 第一课时 教学目标 1.培养认知文言文知识的能力。 2.了解“说”及作者周敦颐； 3.朗读并翻译全文。 ;;周敦颐;注音;朗读要求;爱 莲 说 周敦颐;自读课文，疏通文意;; 予谓菊，花之隐逸者也； 牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。  噫！ 菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣。;　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊。 自 李唐来，世人甚爱牡丹。; 予 独爱莲之 出淤泥而不 染， 濯 清涟而不 妖， 中通外直，不蔓不 枝， 香远益清， 亭亭净 植，可远观而不可亵玩焉。; 我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受沾染，在清水里洗涤过却并不显得妖艳；茎梗中空外直，不蔓延，不长枝节；香气远播，更加清香；笔挺洁净地直立在那里，只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它。;予谓菊， 花之 隐逸者也； 牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。;噫！ 菊之爱， 陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣。;第21页/共45页;一、《爱莲说》作者 是 朝的 家。 二、给下面字注音： 蕃（ ） 淤泥 （ ） 濯 （ ） 涟 （ ） 亵（ ） 逸 （ ） 噫 （ ） 鲜 （ ） 三、翻译下列各句。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）中通外直，不蔓不枝。 （3）香远益清，亭亭净植。 （4）可远观而不可亵玩 （5）菊之爱，陶后鲜有闻 。 （7）莲之爱，同予者何人？ （8）牡丹之爱，宜乎众矣。 ; 第二课时 教学目标 1.学习本文托物言志的写法。 2.理解用正衬和反衬突出形象的写法。 3.学习作者周敦颐不慕名利、洁身自好的品格。;莲花;;找出课文中直接描写莲花的句子。你认为莲花具有哪些高贵品质？是从哪些角度来写的？用了怎样的写作手法？;研读课文;;;陶渊明为什么独爱菊花？; 采菊东篱下，悠然见南山。;文中为什么要写牡丹？;惟有牡丹真国色，花开时节动京城。;莲;;;3???《爱莲说》中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： 4、《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： 5、《爱莲说》中最能概括莲的高贵品质的一句话是：;6、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质：;8.作者借莲花的形象来言君子之志，这是一种什么表现手法？抒发了自己怎样的心志？ ;练习：;我爱菊花，因为它此花开尽更无花，恰如那不畏风寒，百折不挠的战士 。;; 本文是一篇千古佳作，历来被人们所称颂，学习此文，希望同学们能够在理解文章内容和了解本文写作特点的同时，达到当堂背诵的效果，来!让我们比一比，看谁做到心领神会！ ;再见;感谢您的观看。