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- 2021-11-19 发布于北京
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教材分析和教法研究的过程，既是教师教学工作的重要内容，又是教师进 行教学研究的一种主要方法，这个过程能够充分体现教师的教学能力和创造性的 劳动。但也不能就教材分析教材，而应该站在教学大纲的高度去分析教材，研 究教法。因此，钻研教学大纲、领会其实质，是进行教材分析的首要步骤。教师 备课上课不能单纯从教材出发，停留于对教材的钻研，必须研究学生。对学生进 行全面了解，包括学生学习的心理特点和思维障碍， 了解学生原有的知识基础和 已掌握的知识和技能的深广度，学生的学习目的、学习方法、兴趣爱好等。只有 在认真钻研教学大纲、教材内容和深入了解
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