人教版六年级数学上册教学工作计划.pdfVIP

竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 人教版六年级数学上册教学工作计划 篇一： 20XX 新人教版六年级数学上册教学计划 高良中心完小 20XX20XX 学年上学期六年级数学 教学工作计划 （95）班：杨世光 一、学生基本情况 本班现有学生 44 人，其中男生人，女生人。从整体上来看，本班学 生的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能积极思考问题。对数学 学科有较浓厚的学习兴趣，有一定的分析问题，解决问题的能力。上 学期期末考试均分 69.3 分，及格率 77.27，优秀率 31.82。其中学习 比较突出的有 5 人，处于中间水平的有 25 人，中下水平的有 14 人。 这 14 名学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动。 二、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、 比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。 三、教材变化： 分数乘法：突出强调分数乘法意义的两种形式，增加例 2，作为教学 “求一个数的几分之几是多少，用乘法计算 ”的铺垫。解决 “求一个数 的几分之几是多少 ”的实际问题不单独编排，而是结合分数乘法的意 义、计算进行教学。增加分数与小数的乘法。增加连续求一个数的几 竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 分之几的实际问题。求比一个数多（或少）几分之几的实际问题由两 个例题缩减为一个。 “倒数的认识 ”由 “分数乘法 ”单元移到 “分数除法 ” 单元。 位置与方向： 把实验教材六年级上册的 “用数对确定位置 ”移到五年级 上册，把实验教材四年级下册的 “用方向与距离确定位置 ”移到本册。 分数除法： “倒数的认识 ”由 “分数乘法 ”单元移至本单元。把 “比”的内 容单设一单元。增加两类新的问题解决：和倍、差倍问题；可用单位 “1解决的问题。” 比：与实验教材的主要区别，原来在分数除法单元，本册作为第四单 元单独学习。教学内容基本无变化。 圆：与实验教材的主要区别，通过用圆规画圆引出圆的各部分名称， 继而研究圆的性质。减少圆的对称性的篇幅。增加 “利用圆设计图案 ” 的内容。增加求 圆外切正方形、圆内接正方形与圆之间面积的 “问题解决 ”。 扇形“ ”由 选学内容变为正式教学内容。 百分数（一）：与实验教材的主要区别，把 “百分数的应用 ”分成两段， 本册只教学百分数的一般性应用，而特殊应用如利率、折扣、成数， 移至六年级下册。把百分数与分数、小数的互化与求百分率、求一个 数的百分之几是多少结合起来， 注重在应用过程中自然地引导学生把 百分数和分数、小数进行互化。增加用单位 “1解决的实际问题。” 扇形统计图： 与实验教材的主要区别， 增加根据选择合适统计图的内 容。数学广角 —— 数与形：与实验教材的主要区别，把实验教材六年 竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 级上册的 “鸡兔同笼 ”问题移至四年级下册，新编 “数形结合 ”的内容。 四、教材分析和建议 本册教材的结构力求符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征， 继续体现实验教材中的风格与特点。 它仍然具有内