初中数学_《同类项》教学课件设计.ppt

人教版《义务教育课程标准实验教科书》七年级上册 第二章 整式的加减 《同类项》 1、记住同类项的概念，会识别同类项。 2、理解并识记合并同类项的法则，能对简单的同类项进行合并。 3、在独立思考的基础上，积极参与讨论，敢于发表自己的观点，从交流中获得知识。 4．在学习中不断渗透分类和类比的思想方法。 学习目标： 生活中处处有分类的问题，在数学中也有分类的问题 3 8 4a 16a 0.2xy -2yx 9x2y 5x2y 议一议: 3 和 8, 4a 和 16a ,0.2xy 和-2yx, 5x2y 和 9x2y　 思考： 归为同类的依据是什么？ 概念：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项。 注意： (1) 同类项与系数无关，与字母的排列顺序也无 （2）几个常数项也是同类项。 即：两相同，两无关 两相同：所含字母相同、相同字母的指数相同 两无关：与系数无关，与字母的排列顺序无关 例1 下列各组式子中是同类项的有 （1）x与x2 （2）πa与2a （3）3x2y与6xy2 （4）3ab2与4b2a （5）8a3b2与8b2a2 （6）3π2x与3πx 解：（2）（4）（6） 找一找我的好朋友 游戏材料：10张卡片，卡片上写着单项式 游戏过程： ①把10张卡片分发给学生， ②教师随意叫一个同学，这位同学读出卡片 上的单项式； ③其他同学观察自己手中卡片和站起来这位同 学卡片上的单项式，若认为它们是同类项的， 也请站起来； ④每个同学是裁判，判断他们有没有找对朋友。 （1）运用运算律计算： (100+252)×2＝704 (100+252）×（-2）=-704 (100+252)t=352t 100×2+252×2= , 100×（－2）+252×（－2） ＝ ； （2）根据（1）中的方法完成下面的运算，并说明其中的道理： 100t+252t= . 上述运算有什么共同特点，你能从中得出什么规律？ 合并同类项的定义:把多项式中的同类项合并成一项叫合并同类项。 合并同类项法则：合并同类项后，所得项的系数是合并前各项系数的和，且字母连同它的指数不变 即：一相加，两不变。 “ 一相加”指各同类项的系数相加 “ 两不变”指字母连同它的指数不变 例2 合并下列各式的同类项 =（1－ ）xy2 = xy2 (2)x+7x-5x =(1+7-5)X =3x 小试牛刀 计算 (1) 12x-20x (2）-5a+0.3a-2.7a (3) 10xy2-0.5y2x (4) -6ab+ba+8ab 拓展提高： 小结