后赤壁赋上课课件.ppt

“人生如梦，一尊还酹江月。” ——《念奴娇 ·赤壁怀古》 ;;思考： 找出含“月”字的句子, 把握“月”这一意象。;“霜露即降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。”;“月白风清，如此良夜何？” ;齐读第一自然段 本段写出了作者的悠游之乐，应以舒缓、轻快的语调来读。 ;“江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出。” ;“曾日月之几何，而江山不可复识矣。”;思考： 文中其他语句并为见“月”字，是否就与月毫无关联了呢？ ;一、月下纵情 原文：??予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙。攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。”;二、月下生悲 “盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动。山鸣谷应，风起云涌。予亦悄然而悲，肃然而恐。” 探究：悲从何来？ ;补充背景资料： 宋与西夏交战惨败，全军覆没，死者约六十万，宋神宗也抑郁而死，大宋王朝从此一蹶不振，美好江山，满目凄凉 ;诵读第二自然段： 读出作者由乐转悲再转恐的心理变化过程，重点读清攀岩的七个动词。;三、月下惊寤 探究鹤化道士情节 “道士顾笑，予亦惊寤”。开户视之，不见其处。”; 1在我国传统意象里，鹤具有高贵、幽雅、超凡脱俗、仙风道骨的特征，是自由的象征。同时，它也是超然物外、随缘任化的道家精神的象征。 2《念奴娇 赤壁怀古》中的“人生如梦”，《赤壁赋》中的“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”，在此都得到了印证。 3苏轼受儒、佛、道三家学说影响。原有的儒家思想使他坚持追求理想，而佛、道思想又使他圆融通达，超然物外。;面对逆境的态度; 诵读第三自然段 以缓慢、如释重负的语气读出诗人平静、超脱、空无之感。;小结： 在赤壁美好的月色下，苏轼经历了一次精神的洗礼，作者的心境由乐转为悲、恐，最终又归于空，得到彻底的超脱。;;;比较阅读： 找出《赤壁赋》中含“月”的句子，理解“月”这一意象的特征及蕴含的情感。小组讨论，继续完成表格。 ;;;;“挟飞仙以遨游，抱明月而常终。” “客亦知夫水与月乎……是造物者之无尽藏也。” ; 一切景语皆情语;; “阅读苏东坡，我们一直在追随观察一个具有伟大思想、伟大心灵的伟人生活。苏东坡已死，他的名字只是一个记忆，但是他留给我们的，是心灵的喜悦、思想的快乐。” ——林语堂《苏东坡传》;; 900多年里，无数人在怀念着这位旷世奇才，网上有一个专为他而设的网站，叫——苏东坡纪念馆。以下为部分网友留言： 1旷古至今的最伟大的词人,活得淡定,活得坦然,这就是苏轼. 2几时归去，作个闲人，对一张琴一壶酒一溪云。 3明月对酒佳作，料当时，苏公酣醉，意为何境！岁如江水，唯独悼苏公尔！ 4风流谁为最？苏子冠古今。拄杖立晚照，临江啸伟音。明月媚华彩，碧云慕朴真。高举一杯酒，遥奠如竹人！; 怀苏轼 程炤亚 寂寞沙洲，又逢冷清秋，水去常流。 才情千古，难觅月出岫。 曾记否，扁舟草履，闲看庭前花谢，去留总无意。 叹此生，才情高绝好文章，可怜弦断无人听。 守黄楼，惜落红。 傲红尘，笑得失。 无鹤，无道，无鱼，无酒。 用我红巾翠袖，为君一拭烟雨色。 君醉里幽叹如仙鹤，道： 男儿身后凌苍云，借山川，补天裂。;宠辱不惊,笑看庭前花开花落;;七、布置作业: 阅读苏轼的《江城子》，写出你对此诗中“月”这一意象的理解。 ;谢谢！;