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[ 幼儿教育随笔 ] 责
任启爱,守护童心
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[幼儿教育随笔 ] 责任启爱,守护童心
实验幼儿园 顾琦星
刚刚踏上工作岗位时,我有过这样
的思考:一名合格的幼儿教师应该具备
的最重要的品质是什么?是智慧、是耐
心、是宽容、还是引领?但经过这几年
的教学实践让我明白:做一名合格的教
师,一名让家长、社会认可的教师 ,第一
要素不是他的专业水平和教学基本功,
而是 “责任感 ”。人们常说教师是燃烧自
己、照亮别人的蜡烛,那这种牺牲自己
的奉献精神又从何而来呢?不正是我们
心中作为教师的那份责任感吗?
做一名有责任感的教师,你的心中
就会释放出浓浓的教育情怀,你就能从
关注、尊重、善待每一个学生开始,把
他们当成自己的孩子一样去呵护、去关
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怀。没错,肩上有了责任,心中就有了
爱。
晓之以理、动之以情、春风化雨、
润物无声。其实在活动中、游戏中都可
以将爱无声无息地渗透进去。记得曾经
我班上有个很调皮的男孩,做事情总是
我行我素,不爱遵守班级纪律,还喜欢
捉弄别人,小朋友都不喜欢他。但在一
次比赛中,我们班没有获得名次,他很
不开心。通过这一点,我发现其实他很
有集体荣誉感,于是抓住这个机会,我
和他说了一次悄悄话。我夸奖了他身上
许多优点,如:非常关心、爱护班级,
做事情迅速果断, 唱歌声音很响亮等等,
但同时也提出了他的一些缺点,如 :不能
很好地与别人合作,控制不住自己的言
行等。我告诉他老师其实很喜欢他,并
承诺如果他能改正缺点, 就请他当 “小老
师 ”。几天以后,我发现他对待其他小朋
友不再那么蛮横,态度也温和了许多,
他真的在慢慢改变,并重新获得了小朋
友的喜爱。
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在孩子心目中老师是神圣的,你一
个下蹲的动作,一个和蔼的微笑、一个
赞许的眼神、一个温柔的抚摸,都能让
他们乐上半天,他们会知道老师在关注
我,老师很爱我,就在这种不经意间,
爱就流入了孩子内心, 激起了阵阵涟漪。
我们班有个孩子叫成成,他不会主动与
我们交流,到了上课时间,我问的问题
即便很简单,他也不敢举手回答。他的
眼睛不是出神地望着窗外,就是发呆。
其实这样胆小、不善于表达的孩子很容
易被老师 “遗忘 ”,但是我觉得教师的职
责就是要兼顾到全体幼儿,爱护、帮助、
关心他们每一个人,不应该对他置之不
理,反而应该给他更多的关心,让他相
信你,愿意与你交流他心里的想法。于
是,活动中不管他是否举手,我都会叫
他回答问题。每当他开口回答问题时,
不管对错, 我都会给他一个赞许的眼神,
建立他的自信心。我还把他安排到靠近
我的位置,并时不时地和他眼神交流,
让他知道老师在关注他。渐渐的,成成
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开始愿意和我说话,从他新买的玩具到
周末的去处 ……就这样,他对我的信任
开始慢慢建立起来。可见,我们对孩子
给予了爱,他同样也会给予你反馈。
乐于奉献、勤于探索、勇于创新是
幼儿教师的必备品行,而这一切都来源
于教师的责任感,责任有多重,爱就有
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