初中化学_氧气的实验室制法教学课件设计.ppt

计算氧元素的化合价 * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 氧气的实验室制法 翟志刚 刘洋 分离液态空气法 电解水 氧气 氢气 植物的光合作用 你知道哪些可以获 得氧气的方法？ 这些方法适合在实验 室制取一瓶氧气吗？ 耗能高 耗能大，设备要求高 反应慢，不易收集 不适合 实验室制取气体的原则 装置简单，操作方便 条件可控 , 安全 符合绿色化学观点 你认为下列哪些物质一定不能作为实验室制取氧气的反应物？依据是什么？ ①水（H2O) ②二氧化碳（CO2） ③氯化钠（NaCl） ④高锰酸钾（KMnO4）⑤过氧化氢（H2O2）⑥甲烷（CH4） ⑦氯酸钾（KClO3） 这些物质中不含氧元素 1.药品 ①过氧化氢溶液 ②高锰酸钾固体 ③氯酸钾固体 上述三种药品都可以在实验室里制取氧气，你认为哪一种更好呢？为什么？ 在常温下反应，节省燃料、环保低碳、成本低等。 ① 过氧化氢 溶液又称双氧水， 是一种无色的液体， 常温就可生成氧气 和水，环保、价格 低廉。 高锰酸钾 是一种紫黑色的 固体，在加热 时能产生氧气，成本较高。 氯酸钾 是一 种白色固体，加热时 能产生氧气，成本较 高。如果混有可燃性 杂质有可能会发生爆 炸。 活动天地：实验室制取氧气的方法 选用药品 产生气体 速率 能否使带火星的木条复燃 1 过氧化氢 2 过氧化氢 和二氧化锰 很慢 不能 实验结论：最适合在实验室制取氧气的药品是 过氧化氢溶液和二氧化锰 现象与结论 很快 能 1、将反应后的二氧化锰过滤、干燥、称量，发现二氧化锰的质量并没有发生改变。 2、将干燥后的二氧化锰再次放入过氧化氢溶液中，发现有大量气泡冒出，该气泡能使带火星的木条复燃。说明二氧化锰的化学性质没有改变。 资料 催化剂 思考：MnO2在H2O2的分解中扮演什么角色呢？ 在化学反应中，能改变其他物质的化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。 催化剂 “一变”：改变其他物质的化学反应速率（改变≠加快） “二不变”：本身的质量和化学性质都没有改变 有关催化剂的注意问题 １、改变＝加快（或减慢） ２、质量和化学性质不变 ３、一种催化剂并非对所有的化学反应都有催化作用。 ４、某些化学反应并非只有唯一的催化剂 ５、不能改变化学反应进行的可能性、不能改变生成物的质量。 【试试身手】 1.下列有关催化剂的说法正确的是( ) A.催化剂就是用来加快化学反应速率的. B. 二氧化锰就是催化剂. C.没有二氧化锰，过氧化氢也能缓慢分解放出氧气. D.催化剂在化学反应前后的性质不变. 2.实验室用过氧化氢与二氧化锰混合制氧气， 下列说法正确的是（ ） A因为过氧化氢中含有氧气 B加入二氧化锰是为了产生更多的氧气 C二氧化锰可以加快过氧化氢分解速率 D只有加入二氧化锰过氧化氢才能分解 C C 2.确定反应原理： 催化剂做反应条件。没有催化剂，过氧化氢溶液也能分解出氧气，只是速度很慢 （分解反应） 可以随时添加液体药品 3.发生装置： 可以控制反应速度 A B 若用加热高锰酸钾固体制氧气，应选择 。 你能总结出选择发生装置应考虑哪些因素吗？ A ①反应物的状态 ②反应的条件 固体加热制气体 固体、液体混合常温制气体 (1)发生装置 A 、排水法 B、 向上排空气法 C 、向下排空气法 下图是小明总结的实验室中常用的收集气体的方法。 _________溶于水且不和水发生反应。 密度比空气 _____ 密度比空气 _____ A或B 空气 根据小明提供的资料，在实验室中收集氧气应选择 ，你能帮他总结出选择收集装置应考虑的因素吗？ 资料：在常温常压下，氧气的密度比空气大,且氧气不易溶于水。 空气 难（不易） 大 小 水 (2)收集装置 ①气体在水中的溶解性 ②气体的密度 * * * * * * 计算氧元素的化合价 * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 *