七年级数学《整式的化简》评课稿.pdfVIP

.精品文档 . 七年级数学《整式的化简》评课稿 七年级数学《整式的化简》评课稿 本节内容是在前面学习了同底数幂的乘法、单（多）项 式的乘法和乘法公式后的知识延续，是对前面所学知识的综 合运用。 从吴老师的课堂教学看，吴德游老师的基本功都比较的 扎实，教态自然，课堂的教学思路清晰，课堂教学节奏把握 较好。对于这节课的教学，我认为可以体现在以下几个方面 的特点： 1、注重问题创设的有效性。吴德游老师能较好的运用 问题情境的创设，把握好学生对已学知识的回顾，对新学知 识的探究，进行课堂教学的展开；由“趣”入手，把握好学 生的学习兴趣，进行新知的探究。情境创设能考虑到学生的 学习能动性，激发好学生的学习主动性，从而为教师后面展 开课堂教学的有效性学习做好铺垫，也为学生的学习能走向 成功铺好路，设计好步骤。 2 、注重知识的形成过程。吴德游老师根据自己预设的 情境展开教学，积极引导学生进行问题的探究和知识的生成。 通过对学生已有知识的复习，进行知识的整合，展开课堂教 学。在整个教学过程中，教师能把握好知识的正向迁移和知 识的进展过程，让知识的生成既符合由易到难的一般规律， 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 .精品文档 . 又符合学生的认知特点和认知规律。 同时，在问题解决之后， 教师能进行一定得概括和总结，帮助学生提炼知识。 3 、注重学生的主体学习。教师根据自己的知识预设， 在课堂中通过各种题目和题型的训练引导学生进行有效地 知识探究和知识应用，整个学习过程中学生的参与面较大， 学生的思维训练量较大。能根据学生在课堂中的学习情况调 整教学，对学生在学习中出现的问题和知识疑点进行及时的 点评和分析，帮助学生巩固知识和突破知识的重难点。同时 能引导学生进行小组内的合作交流，通过互助的形式让学习 进行自我探究和合作探究，从而完成学生对知识的学习。 4 、注重知识与实际的结合。 在通过对新知的学习之后， 注重知识解决实际问题，由学生身边的事设计问题。一方面 引导学生利用所学的知识解决实际问题，另一方面让学生体 会到数学问题于我们的生活，利用自己所学的知识可以解决 生活中的问题。 5 、注重知识学习的提升。通过对前面所学的法则和结 合所学的整式化简，利用“勇敢大挑战” ，“中考链接”等形 式进行问题的提升，让学生的知识学习又登高峰，同时又引 导学生对数学思想方法的认识和理解，为学生的后继学习做 好铺垫。 6、几点建议： ①教师要做好自己的课堂激情，这样才能激发学生的学 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 .精品文档 . 习热情，教师充满激情会让学生感受学习数学的快乐，同时 更要让学生感受枯燥的数学中其实是乐趣无穷的。 ②问题设计要严密，不能随意。要做到“问有目的” ， 而不是“过堂问” 。同时，教师的补问和追问也要符合问题 的要求，不能无效的问。 ③问题情境的创设要有激发性，要把学生的求知欲和探 究欲激发出，而不是仅仅为了自己的课堂教学而创设的“障 碍”。 ④把握好课堂教学的节奏，帮助学生解决好问题，在学 生学习知识的过程中合理处理好“跑”与“走” 。 ⑤把握