滑坡泥石流及其对人类活动的影响.pptxVIP

滑坡 泥石流及其对人类活动的影响第1页/共41页 说课流程一 说教材、课标二 说教学目标确定三 说重难点及教学方法选择四 说教学过程设计与实施第2页/共41页 一 说教材、课标 本章内容在前面第一章总的介绍自然灾害的基础上，重点的讲述了中国自然灾害的分布、成因和特点。，本节主要分析了地质灾害。 课标在这部分内容有三方面要求：1 以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害2 在地图上指出我国主要自然灾害的地域分布3 结合实例说出某种自然灾害防御的措施第3页/共41页 说课流程一 教材、课标二 教学目标确定三 重难点及教学方法选择四 教学过程设计与实施第4页/共41页二 教学目标的确定结合课标、教材本课时我设立了以下教学目标1 结合视频、图片，能说出泥石流的基本含义2 结合实例能够说出泥石流的危害3通过看图分析能说出泥石流发生的原因4 能列举适当的应对方法或应对措施第5页/共41页 说课流程一 教材、课标二 教学目标确定三 重难点及教学方法选择四 教学过程设计与实施第6页/共41页三 教学重难点及教学方法重点：简述泥石流产生的原因与分布难点：简述泥石流产生的原因与分布教学方法：案例探究法 启发式教学通过分析案例云南泥石流发生情况，在问题的引导启发下，使学生学会地质灾害的分析方法。根据我校学生具体情况我采用了第7页/共41页 说课流程一 教材、课标二 教学目标确定三 重难点及教学方法选择四 教学过程设计与实施第8页/共41页四 、说教学过程1、导入新课（图片）2、讲授新课3、归纳总结 4、反馈练习第9页/共41页由汶川地震图片引入，通过学习本节课来认识地质灾害，了解地质灾害，保护人类的家园！第10页/共41页汶川地震使全国人民陷入悲痛之中，那么如何减轻地质灾害给人们带来的痛苦呢？首先我们要了解地质灾害，这节课我们就通过学习滑坡泥石流及其对人类活动的影响来认识地质灾害！第11页/共41页三、说教学过程1、导入新课（图片）2、讲授新课3、归纳总结 4、反馈练习第12页/共41页1.flv视频因为我们的学生对泥石流非常陌生，所以首先通过播放泥石流的视频，让学生对泥石流的发生过程有一个感性的认识，然后让学生结合图片分析归纳泥石流的含义。 带领学生抓关键词，培养学生学会用关键词来描述地理事物、现象和地理规律原理等。什么是泥石流？泥石流 泥石流是山区由于暴雨、冰雪融水激发含有大量泥沙、石块的特殊洪流。第13页/共41页了解了泥石流的含义后播放：云南发生泥石流的新闻 通过案例让学生分析我国哪里发生了泥石流灾害？泥石流给这个地区带来了那些危害？这里为什么发生泥石流？ 和防御措施？云南泥石流.mp4新闻1 我国那个地区发生了泥石流？2 泥石流给该地区带来了哪些危害？第14页/共41页泥石流给云南地区带来了哪些危害？云南发生泥石流摧毁农田、破坏道路毁坏村庄、造成人员伤亡 使 通信 电力等设施受损云南楚雄通过回忆新闻让学生了解泥石流给云南带来的危害！第15页/共41页分组讨论：三 泥石流的形成原因1组：第 1 题2组：第 2 题3组：第 3 题4组：第 4 题 云南楚雄然后让学生分组讨论云南为什么发生泥石流？ 这是本节课的重点和难点，通过让学生看学案上的图和资料，分组讨论的方式来完成。我把班级分成了四个组，每个组讨论一个方面，并且把讨论的结果落实在学案上，以培养学生的表述能力。 第16页/共41页云南楚雄云南楚雄第一个讨论问题让学生通过看中国地势三级阶梯图和云南地形图分析：1 1）云南地区地形有什么特征？2）这种地形特征对泥石流的形成有什么影响第17页/共41页 学法指导地形特征可以从以下几个方面来分析：1 以什么地形为主2 地势的高低起伏状况3 有无特殊地貌1 ）地形特征：云南地形复杂 高原 盆地 山地地势起伏大喀斯特地貌广布2） 地势起伏大，坡度大，为泥石流的形成提供了地形基础。针对高二文科学生需要掌握一定的问答题答题方法，所以我在学案上设计了学法指导，以训练学生的地理表述能力。 第二个问题让学生根据我国地震分布图和世界板块构造图分析：第18页/共41页2 1）云南地区地质方面的特点？ 2）这种特点对泥石流的形成有什么影响？第19页/共41页1） 我国云南地区的地质方面的特点：位于板块交界地带，地壳运动活跃，地震频发。2）地壳运动活跃，山体中断裂发育。地震频发，岩石破碎，遇暴雨就容易发生泥石流（物源条件）第20页/共41页第三个问题通过看中国气候图和降水柱状图3 1）分析云南地区气候特征。 2）这种气候特点对泥石流的形成有什么影响？云南楚雄第21页/共41页这里我也在学案上设计了学法指导，让学生学会从以下几个方面来分析气候特征。1）云南楚雄地区为亚热带季风气候。夏季高温多雨，冬季温和少雨，降水集中。学法指