手术患者转运交接.pptVIP

教学分析 我们的教学环境—多媒体教室 * 教学设计 1 学情：学生现有能力 学生基础知识 [学情分析与学法指导] * 教学分析 学法 * 教学分析 * 教学过程设计 [探索多元化的教学方法] 讲授法 教、学、做 一体法 案例教学法 演示法 特色与创新 * 教学过程设计 1讲授法 2演示法 * 教学过程设计 教、学、做一体法 教法 由带教老师统一组织学生听课，通过PPT教材讲课。使学生掌握基本知识要点，为临床实践做好基础。 * 教学过程设计 教、学、做一体法 学法 通过教学演示操作，使学生能正确应用人体力学原理，减少患者痛苦，保障患者安全和舒适；预防医护人员腰肌损伤，提高工作效率 * 教学过程设计 教、学、做一体法 做法 通过角色对调，使学生更好的掌握实践要点， 以及操作注意事项。 * 教学过程设计 * * 案例教学法 案例 2017年1月接手术患者入手术室对接转运车时，因人为对接不准，导