劳动与技术四年级上教案.pdfVIP

第一课《洗衣服》教案 一、教学目标 1、综合实践教学是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会 生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。因此，引导学生在教学中掌握洗 衣物的操作方法。 2、了解洗衣服的过程，学会洗衣服的技能，方法。 认识常见的衣服质地 标识和衣物洗涤说明的标识。 3、培养学生动手能力和生活实践的能力。通过动手操作，让学生进一步 掌握正确的洗涤方法， 并懂得怎样使衣物洗得更干净。 从而培养学生从小养成 爱劳动的习惯。 二、 教学准备 1、课件、绸质衣服、羊毛外套、尼龙衣物、脸盆、水、洗衣粉、洗涤剂 等 2、衣服标志、洗涤记录表、教学评价表 三、 教学过程 （一） 谈话导入，揭示课题 同学们，你们平时在家帮爸爸妈妈洗过衣服吗？ 今天老师和同学们一起来参与我们生活中常做的一项家务劳动就是—— 洗衣服（出示课题），我们一起洗好吗？ （二） 动手操作，合作探究 1、凭你日常生活经验，你觉得洗衣服主要有哪些步骤呢？ （出示课件：打水、浸泡、加入洗衣粉或洗涤剂、搓洗、冲洗、晾干） 2、为了提醒大家在洗衣物时该注意些什么，在我们的衣服上通常也有这 些标志，你们认识吗？下面我们自由分小组一起找找衣服质地标识及相应材料 做的衣服 认识全羊毛标志 小组讨论，指名汇报 那么这些衣物能混在一起洗吗？说说为什么？ [课件出示提示 ] ，指名读一读注意事项。 3、 [课件出示衣物洗涤剂说明的标识 ] 这些标志是什么意思呢？认识哪一 个就说哪一个。了解不同的洗涤剂的用途 请小组组长拿出洗涤记录表， 说说第一行要我们填什么？ 指名读一读 师介绍准备的洗涤剂名称， 下面请大家先讨论一下怎么分工？准备选哪种 洗涤剂？指名汇报。 4 、下面让我们选一名小组长来表演一下洗衣服时的情形，仔细看看她是 如何来洗衣服的。抽名小组长上台来展示洗衣服的整个过程 ] 5、现在你们想不想自己动手洗一洗？ 学生分组动手操作，师巡视指导。 小组交流洗涤情况。 根据自己刚才的表现进行自评、互评、教师评；统计件数。 （三）课堂总结，拓展延伸 通过今天这节课的学习，你有哪些收获或体会？ 请大家回家后亲身体验一下洗衣服，并把自己的感受总结一下好吗？ 教学分析： 1、整个教学方案的实施，应视具体情况而定，这是由综合实践教学的 开放性、生成性特点所决定的。 2、在整个教学过程中进行必要的安全、纪律、礼仪教育。特别是劳动 工具的使用安全。 3、指导教师必须明确学生的教学任务。“我选择，我喜欢”，这样， 学生才会对教学倾注全部的热情， 才会进行自主学习和探究， 才能充分发挥他 们的创新精神和创造能力。 4、注意在劳动过程中培养学生团结友好的合作意识，在整个过程中， 教师和学生一起，当场指导。 教学反思： （一）强化“实践性” “社会即学校，生活即教育。”综合实践教学强调学生主动参与实践， 并从实践中获得体验， 倡导学生对实际教学过程的亲历和体验， 注重学生多样 化的实践性学习方式，以促进学生学习方式的转变。通过亲自实践，不仅掌握 了许多课本外的知识， 获得了积极的体验， 而且调动了他们的积极性和探究欲 望，促使学生进一步实践。 （二）凸显“探究性” 在整个教学过程中，师生关系平等、融洽，学生置身于动态的学习环境 中，自主参与和探究，开展多角度、多侧面、多层次的开放式探究，教师将思 考权、发言权还给学生，使学生在探究过程中锻炼自己的才能，发挥自己的作 用。