四年级上册《小小足球赛》教案.pdfVIP

湘艺版小学音乐修订教材四年级上册 小小足球赛 长沙市芙蓉区朝阳小学 冯日日 教学目标： 1、能有表情地演唱歌曲《小小足球赛》。 2、能随着音乐的节奏做动作。 3、在学唱歌曲的过程中体验与感受音乐的不同情绪， 并能表现 出来。 教学重点： 准确、自然、有表情地演唱歌曲。 教学难点： 用声音、表情、动作等表现歌曲所表达的不同情绪，掌握好歌 曲中的休止。 教学准备： 钢琴、 CAI 课件、学生每人一对拉拉队手花 教学过程： 一、律动、导入 1、播放《运动员进行曲》 ，学生随乐原地踏步。 2、从交流中引导出：动作配合音乐的节奏。 3、听到《运动员进行曲》时，想到了什么？ 4 、师：今天在这里，我们即将举行一场体育比赛，同学们都 是拉拉队员。 二、创设情境，感受歌曲音乐 1、播放《小小足球赛》旋律音乐，请学生拿起身边的拉拉队 手花，随乐做自己喜欢的动作，要求动作要能配合音乐的节奏。 2、全体学生在教师的指挥下，再次随乐用手花做动作。 3、交流： 这段音乐给我们带来什么感觉？ （音乐情绪：热烈、 欢快） 4 、师：比赛马上要开始啦！我们再次舞动手花为运动员加油 吧！ （教师加入拉拉队，坐在学生中间和学生一起做动作） 播放歌曲《小小足球赛》第一段，学生边做动作边听出：这 是一场什么样的比赛？ 5、从学生的回答中引导出课题——《小小足球赛》 。 三、学唱歌曲第一段 1、再次聆听歌曲第一段，听完后交流：这是一场怎样的足球 赛？ 2、师：看到这里，这场球赛进球了没有？你们听到哪一句时 知道了没有进球？（引导学生说出： “摔了个大跟斗”这一句） 3、请学生念一念这一句歌词， 感受出没有进球的情绪： 沮丧、 惋惜…… 4 、教师带情绪唱这一句，学生学唱一遍，提示：表情和动作 要配合情绪。 5、唱一唱这一句的旋律，并用柯尔文手势辅助记住旋律的走 向是下行。 6、唱好这一句后，引导学生说出看到球员没有进球感到非常 惋惜，也为他们着急。 用着急的情绪唱好“哎呀呀呀呀呀呀 呀 哎呀呀呀呀呀呀” 这一句，并注意唱准节奏。 7、喊口令：注意！射门！ 8、将以上三句连起来唱一遍。 9、教师用对比的方法让学生感受出“注意！射门！ ”后面要 休止两拍。 10、用心里喊加油的方法记住休止的这两拍。 11、师生合作演唱第一段。 12、学唱第一段的前面几句。 （1）师唱旋律，生唱词。 （2 ）随琴演唱。 13、完整演唱第一段。 四、学唱歌曲第二段 1、师：这场球赛始终没有进球吗？会不会有转机呢？我们接 着往下听！ 聆听歌曲第二段。 2、分析第二段和第一段的旋律是不是相同。 3、引导出第二段最后一句“球进了大门口”的旋律走向随情 绪的变化而变为上行， 再次用柯尔文手势辅助记住这一句的旋律。 4 、完整演唱第二段。 五、完整表现歌曲 1、随音乐伴奏完整演唱歌曲《小小足球赛》 。 2、请一组学生上台演唱歌曲，台下的学生用拉拉队手花做出 动作为小歌手们加油。 3、“为自己的演唱加油！ ”——边有表情地演唱歌曲边自由随 乐用手花做动作。 六、结束本节课 1、