四年级上册计算机教案.pdfVIP

第 1 课 错别字无处藏身 教学目标： 知识目标：认识 Word 窗口的主要工具栏。 技能目标： 1、学会在 Word 中文本的修改。 2、能通过开始菜单打开 Word，并能关闭窗口。 3、文本的插入与删除。 4 、文件的打开与保存。 情感目标：通过教学， 了解利用计算机进行文字处理是办公自动化的一种体 现和趋势， 感受计算机与我们学习工作生活的亲密关系 （通过阅读教材，让学生 明白我国在软件开发上的成就，激发学生的民族自豪感与爱国热情） 。 教学重点： Word界面的认识，在 Word 中对文字进行插入、删除。 教学难点：新文件的保存方法。 课前准备： Word文章《找春天》 学习过程： 一、谈话引入 1、今天我们一起来认识一位新朋友—— Microsoft Word ，它能帮助我们进 行文字处理。 2、问：有人用过吗？你知道它长什么样吗？ 二、认识新朋友 1、 出示 Word 的图标 2、学生自己想办法打开 Word和“写字板”。 （1）Word 的打开方式：开始—程序— Microsoft Word ，单击运行 （2 ）比一比，找一找两者的相同点和不同点。 （3 ）认识界面： 标题栏 菜单栏 常用工具栏 格式工具栏 文本工作区 状态栏 （用鼠标分别点到各个内容上，从出来的提示文字中想想它们分别有什么功 能。） （4 ）移动工具栏。 三、使用 Word修改文章 1、打开文件 谈话：有一个同学老写错别字，今天我们就用“ Word”来帮助他改正错误。 你能打开放在“我的文档”中的《找春天》吗？ （1）学生尝试打开文件。 （2 ）方法：文件——打开，在对话框中找到相应的文件：找春天。 2、找找错别字 （1）找找错别字，看看有什么规律。 （大多有红或绿的下划线） （2 ）比比谁找得最多、最认真。 3、改正错别字 （1）试一试：你能把错别字改正吗？ （2 ）反馈方法：A、光标移到 “表”的前面，按 Delete 键，删除，输入 “麦”。 B、光标移到“表”的后面，按 Back Space 键，删除，输入“麦” 。 *C、尝试用“工具——拼写和语法”菜单来查找文章中的错别字并改正。 （3 ）交流：用哪种方法更方便正确。 （4 ）选择你认为最方便的方法改正文中的错别字。 4 、保存文件 （1）如果修改完毕，应当及时保存文件。单击常用工具栏的“保存”按钮 就可以了。 （2 ）可以给自己的文件取一个文件名。 （3 ）一个新文件的保存方法：文件——另存为（ A），把文件保存到相应的 文件夹中。 四、练习 比眼力：将一段话输入电脑中，打几个错别字，让同桌修改。 第 2 课 感受千变万化 教学目标： 1、学会用格式工具栏为文本设置字体、字号和字形，并能通过格式工具进 行字体、字号和字形的设置。 2、采用自主探究，小组合作的学习方法，培养学生探究能力和互助能力。 3、让学生充分感受到计算机给我们学习生活带来的便捷，培养学生的创新 精神，并初步体验文字编排的美感。 教学重点： Word文档中文字字体、字号、字形的设置。 教学难点： 怎样通过文字的设置体现出文章文字编排的美。 教学准备： 1、设置好不同字体字体、字号、字形的作文范本（相同的内容，