2012年浙江省建德市教师招聘考试真题试卷(一)参考答案及解析.pdfVIP

参考答案及解析 2012 年浙江省建德市教师招聘考试真题试卷（一） 一、古诗鉴赏 1. “凝”字是“蹙”的意思，在这里指蛾眉凝愁，它形象生动地写出山也像人 一样， 因中原沦陷， 而满腔悲愤愁苦， 从而非常精妙传神地表达了诗人胸中的无 限忧虑。 2. “暮潮风正急，酒阑闻塞笛”一句既写了天近傍晚、江潮汹涌、狂风劲吹的景 象，又写了在朦胧之际，仿佛听到了边防苍凉悲壮的笛声。这样由实到虚、半实 半虚、虚实结合的写法， 巧妙地将眼前之景和诗人心中对中原故土的思念之情有 机地糅合在一起，表达了作者渴望收复失地的思想感情。 二、文言文阅读 3.D 【解析】寝：平息。 4.A 【解析】A. ①动词：作为，当做；②判断词：是。 B.都是介词“把”。C.都是 连词“却”。D.都是副词“才”。 5.C 【解析】A. 从事：古，官名；今，干某项事业等。 B. 保持：古，保护；今， 维持某种状态使不消失或减弱等。 D.告退：古，上表请求退位；今，在集会中要 求先离去等。 6.B 【解析】 A. “气量狭小，孤高气傲”不合原意。 C. “尽管工作上的我行我素 造成了一些失误” 不合原意。 D.不合原意。皇帝到武场讲习武事时山涛有病， ( 皇 帝) 让他乘车跟随。趁此机会山涛和卢钦谈论用兵之本，认为不应该废除州郡的 军备。他的议论很精辟。 7.(1) 一般人不了解内情，认为山涛是凭自己的好恶任意选人。 (2) 凡是他所贿赂的人，都要被追究。 (3) 山涛就把丝拿出来交给官吏，上面积有多年的灰尘，印封完好如初。 8. 《春秋》之中 / 视前世已行之事 / 以观天人相与之际 / 甚可畏也 / 国家将有失道之 败/ 而天乃先出灾害以谴告之 / 不知自省 / 又出怪异以警惧之 / 尚不知变 / 而伤败乃 至。 三、现代文阅读 （一） 9. “锐利”指生活的孤独、寂寞、琐碎。 10.(1) 我们无论逃到哪里， 都逃不出生活。 面对我们毫无意义的慌乱逃离， 高高 在上的生活在嘲笑我们的无知。 (2) 生活的形态取决于我们自己对它的态度，以积极、乐观的心态来面对生活， 生活亦会微笑着回报我们。 11. 作者运用了托物言志的表现手法，借用一棵树来象征自己对生活的态度，从 而使文章含蓄、富有哲理和暗示性，让读者在欣赏中获得独特的美感享受。 12.AE 【解析】A. “不感到伤感”错。 E. “生活中充满了假象”错。 （二） 13.(1) 渲染气氛、交代人物、引起下文。 (2) 为下文对林书豪的解读做铺垫。 14. 林书豪的成功不仅是在体育上的成功，也是在精神上不服输、坚持不懈、努 力战胜自我、超越自我的成功。 15.(1) 坚持不懈的努力。 (2) 向成功的人学习。 (3) 将智慧转化为实力。 (4) 社会为其自由发展所提供的条件。 16. 个人与社会的发展应该是相辅相成的， 个人应为社会的发展和进步作出自己 的贡献，社会也应为每个人的发展提供适宜的空间。 四、教材教法 17. （1）教学目标 ①探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的意义。 ②深刻理解小说所揭示的主题思想。 ③学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 （2）教学重点 分析孔乙己这一人物的性格特点，体会孔乙己形象的意义。 （3）教学难点 结合时代背景，分析造成孔乙己悲剧的社会原因。 理由：设计这样的教学目标， 一方面为自己提供了教学中人物分析及评价的方向； 另一方面为学生提供了欣赏小说的方法和途径。 因此，对孔乙己性格特点的分析、 体会孔乙己形象的意义是教学中的重点， 而由于学生对小说的背景和小说所反映 的当时的社会现实缺乏较多的了解与较深的认识， 于是就把分析造成孔乙己悲剧 的社会原因定为教学难点。 五、作文 18. 【写作导引】 一湾清泉，那是鱼儿的舞台；一方草地，那是蝴蝶的舞台；无边的蓝天，那 是雄鹰的舞台；入云的山峰，是登山者的舞台；三尺讲台，是教师的舞台；窗明 几净的教室，是学生的舞台；广