2015四年级下册生命与健康教案.pdfVIP

四年级下册生命与健康教案 第一课：呵护呼吸系统健康 教学目标： 1、了解人体呼吸系统的组成。知道怎样才能不让呼吸系统受伤。 2、明确怎样呼吸才是健康呼吸。了解运动对呼吸的影响。 3、学生在了解呼吸系统结构和功能的基础上，懂得呼吸系统对与人体生命活动的重要性，懂 得更加珍爱生命，养成讲究个人卫生和环境卫生的好习惯。通过测定肺活量，了解加强体育 运动对于呼吸系统的好处。 教学重点： 指导学生通过感受呼吸，了解人体呼吸系统的各部分结构的功能。 教学难点： 知道怎样才是健康呼吸 教学准备：课件 教学过程： 一、提出问题 创设情境： （1） 课件演示视频录象或动画，如潜水员潜水作业前检查呼吸器具和氧气瓶、运动员剧烈 运动时的急促呼吸、婴儿出生时的第一声啼哭等。 （2 ） 计算：学生自测自己 1 分钟内的呼吸次数， 计算每天气体进出身体的次数。 提出问题： 氧气如何到达人体内部的？ 在身体里有发生了什么变化？ 观看录象或动画，谈谈感受 实施实验：自测呼吸频率，计算数据 积极思考 二、解决问题： 1、 认识呼吸系统 （1）观察： 人体呼吸系统模式图以及人体胸腔剖面图（多媒体展示） ，新鲜的哺乳动物的肺或肺的模型 （2 ）讨论： ① 人体呼吸系统是由哪些器官组成的？最重要的器官是什么？说明理由 ② 胸廓是由哪几 部分组成的？ 2、别让呼吸系统受伤。 （1）肺炎球菌的自述。 （2 ）阅读信息链接。 （3 ）认识几种儿童常见的呼吸传染病。 如：水痘、流行性脑膜炎、麻症等。 3、健康呼吸。 A．怎样健康呼吸呢？ （1） 用鼻呼吸。 （2 ） 常做深呼吸。 （3 ） 远离香烟。 （4 ） 不在空气不清新的环境中玩耍。 （5 ） 干燥的季节要保湿。 （6 ） 加强锻炼，提高抵抗力。 B．阅读信息链接。 C．结合阅读与拓展，全班同学一起做做呼吸健美操。 三、教师归纳、总结： 这节课我们认识了呼吸系统、知道了怎样不让呼吸系统受伤、怎样进行健康呼吸。大家回家 后，复习巩固好，并把学到的知识告诉你的家人。 板书设计： 呼吸系统：鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 课后反思： 第二课 预防寄生虫病 教学目标： 1．知道寄生虫病是什么，有哪些寄生虫病。 2．知道怎样预防寄生虫病。 教学重点： 知道寄生虫病是什么，有哪些寄生虫病。 教学难点： 知道怎样预防寄生虫病。 教学准备：课件、猪肉绦虫的标本 教学过程： （老师带来了智慧之星我要奖励给肯积极发言，积极动脑的同学，有信心得到它吗？） 生：有。 （1） 师：今天我们来一起学习“预防寄生虫病”这一课。 板书：预防寄生虫病 （出示第一张图片） （2 ）有一位叫小强的同学他肚子痛得要命，这是怎么回事呢？谁来说一说？ 生：进行思考 和回答。 （出示第二张图片） （3 ）生：能回答到肚子里有虫子。肠道疾病等。吃错东西了等 。刚才同学们说了我们来看 看他的同学小丽也说了小强的肚子里虫子。 （4 ）师：她的同学小丽说： “小强的肚子里有虫子。” （5 ）师：那么小强肚子里怎么会有虫子呢？我们来观察一下这幅图，小强都吃了什么肚子里 会有虫子？小组讨论一下。 （出示第三张图片） 生：近年来，由于风行生食、半生食海鲜及肉类，风行烧、烤、涮及火锅，人们这种饮食方 式的改变和食品来源的多样化，增加了寄生虫病感染机会，小强食用了生菜，没有洗干净， 没有煮熟，菜中含有寄生虫虫卵，科学的说法是由于广大 农村用新鲜粪便施肥，使蔬菜常成为寄生虫传播的主要途径。如感染性蛔虫卵、鞭虫卵、猪 带绦虫卵和钩虫的感染期幼虫，以及原有包囊等，皆可以由食用未洗净或未煮熟的蔬菜而传 播，旋毛虫、猪带绦虫可以通过吃生的或未煮熟的猪肉而传播。某些淡水鱼类可传播华支睾 吸虫等。 师：老师今天给大家带来了绦虫的标本，绦虫是寄生在人或家畜肠子里的一种虫子，身体扁 而长。 师：肚子里有虫子会给人体带来哪些危害？ 生：回答。 师：同学们，学习了预防寄生虫病这一课， 你们知道怎么预防寄生虫