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2 、四通八达的交通
第一课时 公路
教学目标：
1. 了解公路的总体发展情况，特别是高速公路网络工程的建设。
2. 感受到高速公路网络工程的建成给生产、生活带来了便利，提高了人
民生活的质量，改善了投资环境。
教学重难点：
通过体验性学习，发现家乡公路的发展与发达。
教学过程：
1.读图表
（1）阅读书上家乡公路图标，算一算各种公路所占的数据。
（2 ）比较各种公路占家乡公路数的情况。
（3 ）说一说家乡公路的总体发展情况。
2.乘坐直达快客
（1）请坐过直达快客汽车的同学说说自己的感受。
（2 ）模拟乘坐直达快客汽车。
（3 ）谈谈甬台温高速公路温州段大概经过的县（市、区） 。
（4 ）介绍 2010 年完工的诸永高速温州段公路。
3 ．听长辈讲过去的故事
（1）今昔对比：
昔日公路高低不平， 经常堵车， 经常出交通事故， 交通不便， 怕出门，
人们常说“汽车跳，温州到” 。
今日温州全市实现二小时的公路圈，浙江省内实现四小时的公路圈，
现在的交通不仅方便又安全，而且要建设绿色通道，达到交通基础设施环
境宜人，体现生态保护和人与自然的和谐。
（2 ）学生谈感受：
（3 ）小结： 高速公路网络工程的建成给生产、 生活带来了便利， 提高了人
民生活的质量，改善了投资环境。
4.拓展内容：
寻找自己居住附近、或本村、本街道、本区的交通发展状况，谈谈自
己的感受。
第二课时 铁路
教学目标：
1.认识金温铁路、甬台温、温福动车组铁路，知道起点、终点，以及沿途
有多少个停靠站。
2. 了解建设金温铁路起步是艰难的， 建造是艰辛的， 体会到金温铁路的建
成凝聚着多少人的心血，增强荣誉感，激发了家乡的建设用于拼搏的精
神。
3.感受甬台温、温福动车组铁路建成后，对家乡旅游、经济发展的改变。
教学重难点：
体会到金温铁路的建成凝聚着多少人的心血，增强荣誉感，激发为家乡
的建设勇于拼搏的精神。
教学过程：
1． 认识金温铁路
（1） 看图说说金温铁路的起点、 终点各在哪里， 沿途经过哪些停靠站。
（2 ） 请坐过金温铁路旅客列车的同学说说，坐在列车上看到什么，要
经过多少山洞，坐在列车里的感觉怎样。
2. 探访艰难的起步
（1）介绍孙中山先生对金温铁路的设想，南怀瑾先生对铁路的贡献，以
及温州外贸公司的职工李子元先生考察金温铁路时的情境。
（2 ）讲解沿线老百姓为建铁路砍果树、拆房屋、迁祖坟，毫无怨言等小
故事，体会金温铁路的建成是温州人民期盼了一个世纪的梦想，是几代
温州儿女爱国爱乡的忠实见证。
3.寻找建设者的足迹
（1）看图片寻找建设者的足迹。
（2 ）建设金温铁路的概况：全长 252 公里，大中型桥梁 135 座，隧道 97
座，涵渠 889 座，全线所建的桥梁、隧道长度占总长度的五分之一。
4.讨论与交流温州未来的铁路网
（1）介绍温州南火车站，甬台温和温福铁路，以及动车的速度。
（2 ）请坐过动车组列车的同学说说，坐在列车上看到什么，坐在列车里
的感觉怎样。
（3 ）发挥想象，为家乡的铁路建设献计献策，树立主人翁意识，增强责
任感。
第三课时 水路
教学目标：
1. 知道“温州港区”有五大主体港区，了解其基本建设情况。
2. 听长辈讲水上交通的故事， 了解水上交通的悠久历史， 想象当时
温州人的生活方式， 体会由于交通不便给温州人带来的困惑； 现
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