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小学四年级上册美术教案 我的第一次 课时：两课时 教学目标： 培养学生团结协作的意识与精神，培养学生观察体验生活中 的乐趣与情感 , 学会用画的形式 表现出来。 1、形象设计练习。漫画的造型方法及特有的表现语言。 2、能使学生大胆尝试运用漫画表现手法叙说故事、记录生 活、表达愿望，传递自己的思想和情感。 第一节 教学重点： 学习漫画的造型方法和表现方法，如何让静的形象动起来。 教学难点： 大胆尝试运用各种表现手法和特殊语言表现生活中的形象。 教具准备： 范画人物面部表情，漫画步骤图。游戏用任务条。 教学过程： 一、组织教学 师生问好 二、导入新课 1、让学生画下自己喜欢的漫画形象。分类收集学生作业。 2、展示学生作业，采用学生互评、交流的方式，选出喜欢 的画，并说出理。 3、今天我们就来学习漫画的造型方法，请同学们欣赏范画。 三、新课教学 1、板书课题： 漫画形象设计练习 2、充分利用不同的手法让“静”的形象“动”起来，结合 范画分析讲解。 （让学生在这些范画当中找出表现声音、运动、速度、音乐 的画面。） 3、丰富的面部表情 （出示各种不同的面部表情图片） 4 、趣味填图练习：学生将范画填入适当的面部表情。 （注意要点：动作与表情要协调。） 5、用身体说话（游戏） 游戏规则： 1 选出几位同学，发出任务条让学生完成纸条上 的任务。（纸条上分别写有跑步、站立、踢球、举重等几个 简单的动作表情） 2 、让其它学生猜猜这些同学做的是什么 动作与表情。（通过游戏观察体验不同的身体语言。） 教师把学生表演的动态用简笔画的形式画出来。（图） 四、学生作业。 按上面的步骤图进行课堂练习。 五、小结。 本节讲述了漫画的表现手法， 如何通过形象表现声音、 运动、 情感 ,, 。（通过师生互动的形式，学生表演老师做画、进 一步掌握人物的面部表情及运动。充分利用教材资源，让学 生将不同的面部表情填入不同的人物形象，增加学习乐趣。 最后教师将漫画人物的绘画步骤以范画的形式，展现给大 家，并逐一说明。） 教后记： 学生的学习浓厚，积极回忆有意义的事，但各种人 物的造型能力较差。 第二节 我的第一次 教学重点： 能使学生大胆尝试运用漫画手法叙说第一次的故事、记 录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感。 教学难点： 漫画手法叙说我的第一次故事 教具准备：相关范画。 教学过程： 一、组织教学 二、讲评上节课的作业，导入新课。 提出问题：如果让你把这个故事画出来，你会怎么画出来。 ( 让学生思考，培养学生形象思维意识 ) 。 三、新课教学 1、板书课题 我的第一次 2、学生赏析漫画。 3、出示范画提出问题： ①如何用绘画的形式表现故事中的内容。你认为需要注意哪 些问题。②学生讨论老师提出的问题。（结合上节课学过的 知识，如：对话框、表现声音、速度、力量、情感等 ,, 。） ③学生阐述自己的观点。④教师小结：通过同学们的讨论我 们一致认为用绘画的形式表现故事，要注意分场景表现连续 的故事画面等等。 4 、让一两个学生代表讲述“我的第一次 故事”。 5、学生做作业。分组合作完成“我的第一次”。 四、小结 讲评学生作业。 教后记 ：分解人物动态后，同学们对各种人物的造型能力有 了一定的理解，对表达画面起了很大的作用，学生有了很大 的进步。 盐的妙用 学习领域：综合·探索 课时： 1 课时 教学目标： 1、知识与技能： （1） 掌握用盐作水墨画的方法； （2 ） 初步明白盐能作画的基本科学原理； 2、过程与方法： （1）在比较中体验盐的妙用； （2 ）在比较中感知偶尔肌理效果的美； （3 ）在“玩”中学习科学小常识