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如何布置幼儿园环境 幼儿园环境是一个重要的载体， 离开了它， 其他文化便失去了存在的依据。 环境 是幼儿园文化建设中的奠基性工程， 比如，幼儿园环境是否使教师和幼儿产生和 谐、稳定和安全的感受，幼儿园建筑、布局是否体现以人为本，是否突出幼儿的 主体性，幼儿园环境是否具有审美价值， 是否具有教育性等， 都会对幼儿园文化 产生一定的影响。 安全是给幼儿最基本的环境 我园是一所艺术特色省级示范园， 长期致力于通过对教育环境艺术化的创设和利 用来提升幼儿园文化品位，用一流的硬件设施为文化建设服务。 在幼儿园物质环境的创设中，安全保障是幼儿园开展一切工作的前提。 《3-6 岁 儿童学习与发展指南》 中指出，要加强对幼儿的安全保护与安全指导。 幼儿运动 的场地要开阔、平坦，并要有一定的弹性。幼儿的运动器材要牢固、安全，并适 合于幼儿。 幼儿的运动器材要定期检查， 开展活动前也要进行仔细检查， 发现问 题及时处理。 因此，我们为幼儿提供一个安全的生活环境， 要考虑到每一处细节， 避免一切不 安全的因素。在装修材料的选择上，尽量避免石材、瓷砖，因为这类材料放射性 物质含量比较高。 油漆和涂料的选择也是以水性材料为主， 这样可以从根本上解 决苯污染的问题。另外，幼儿园卫生间的地砖要使用防滑产品，台阶、墙体、立 柱、物柜上的棱角都要做成圆角，活动区内铺设泡沫地块，活动室、午睡室、走 廊的窗台上全部安装防护栏。 孩子们是幼儿园空间里的真正主人。 幼儿园的物质环境是支持与影响幼儿教师与 幼儿在园活动的一切物质条件的总和。 主要分为室内环境和室外环境的创设， 包 括场地、园舍设备、材料、空间结构、环境布置等要素。物质环境的创设一定要 从儿童出发，使教师与幼儿直接参与其中并有所体验。 营造一个亲自然的室外环境 户外是孩子们最向往的地方。 一片草地， 几棵绿树和一条蜿蜒小径， 可以实现幼 儿投入大自然怀抱的梦想体验， 增添幼儿对大自然的情趣。 在那里既没有成年人 的指手画脚，也没有家长们的摆布和约束，孩子们愿意怎么玩就怎么玩。因此， 幼儿园的户外活动场地的创设， 就要充分发掘场地的自然潜力， 开辟一个可供幼 儿翻滚、蹦跳、自由游戏的地方。我园的户外场地设计极富变化，平地、缓坡、 沙坑、喷泉、养鱼池、卵石路、南瓜屋、戏水池、绿茵长廊、大型玩具等等。在 这些场地上游戏， 孩子们的各种大肌肉动作会自然而均衡的发展， 每个活动角落 也都将各类游戏行为及其发展价值体现得淋漓尽致。 我们在幼儿园的一角开辟出一块场地作为户外生态园， 设置种植区、 饲养园。 把 大自然请入幼儿园， 这种做法深受幼儿的喜爱。 在种植区内， 播种一些简单易长 的蔬菜，如芸豆、黄瓜、茄子、番茄等，幼儿既可以了解蔬菜的生长特性，又能 让幼儿体会到劳动的收获，更能知道怎样珍惜劳动的成果。饲养区内是一些鸡、 鸭、鹅、狗、鸽、兔等，通过让幼儿观察它们的生长经历，来培养幼儿喜爱小动 物、热爱大自然的情感。 在绿化方面，幼儿园投入了大量的人力、物力，精心设计方案，挑选优良品种， 大面积地绿化园所。我们没有种植过多的草坪，因为草坪绿化只不过是平面的， 并且耗水量大。为了使园所的绿化朝空间方向发展， 我们购置了大量的矮生灌木、 柳树、合欢等植物，种植在大楼两旁和围墙四周。 新幼的主体建筑为城堡外形， 是整个幼儿园最富有趣味性的部分。 人们眼中的城 堡充满了欢乐与神话的