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幼儿园保育工作的管理实践 一、对幼儿园保育工作 的新认识 《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园的任务是坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿 实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其和谐发展。 保育和教育在幼儿园具有同等重要的地位。随着 “幼儿生活即课程 ”的课程观逐步确立， 人们对保育工作的内涵认识不断深化，而提高保育人员的专业素养则是幼儿园管理的重要 内容。 二、幼儿园保育工作 的管理办法 1、建立管理网络 园长 →保教主任→后勤组长→保健教师→各班教师、营养员、保育员等 2、明确具体职责 园长作为全园管理的第一负责人，对幼儿园保育工作做出总体布置并全面监管 ;保教主 任主管负责制定具体工作计划并落实检查 ;保健老师是主要的业务主管，负责指导、检查各 部门岗位人员的日常保育工作 ;各岗位人员根据岗位性质，落实保育要求。 3、规范管理程序 （1）管理小组定期开展工作会议。制订工作计划，开展各项研究，检查工作情况，总结工 作经验。 （2 ）坚持开展保育人员的业务学习， 分为集中培训和日常业务学习。 学习内容为 :保育工作 制度、岗位职责、操作程序、法规条例、技能提高、案例剖析等。由后勤组长、保健老师 等主持学匀，原则上每二周一次。 （3）常规操作检查记录，以保教主任、后勤组长和保健老师为主。检查内容有 :安全设备、 环境卫生、伙食营养、常规保育等。 4、建全用人机制 （1）后勤人员执证上岗，并确保一班一保。 （2 ）鼓励进修，专业技术等级与岗位津贴挂 钩。 （3）设立保育员星级制。每学年考核评定一次，挂牌上岗 (最高星级为三星 ) 。 5、开展专题研究和业务培训 （1）每学年有 1-2 项保育工作专题研究项 目。 （2 ） 每学期组织承担主要保育工作的人员外出学习，集中业务培训 1-2 次。 （3）每学年举行一次 “三大员 ”业务技 能竞赛活动。 （4 ）每二周一次业务应知应会学习和操作培训。 6、健全制度 完善幼儿园各项保育、卫生保健等管理制度，严格执行，加强检查与监督。 三、幼儿园保育工作的管理实践 一）明确保育员岗位上岗标准 ★ 岗前标准 1、具有初中以上学历。 2、持有《保育员上岗证书》 。 3、持有《健康合格证》 。 ★ 在岗标准 1、能热爱每一个孩子，热爱本职工作。 2、自觉地遵守幼儿园各项规章制度，具有强烈的责任心与主人翁意识。 3、具有与他人合作、协调办事的能力，具有团队意识。 4、保持精神饱满，可适当化自然淡妆，头发梳理整齐，长发须扎起，不戴夸张的首饰。 5、掌握幼儿常见传染病预防、安全事故应急处理等方面的基础知识与技能，并能正确的应 急处理。 6、说话亲切、温和，和孩子交流使用普通话，不说粗话和不恰当的习惯用语。 7、在岗期间必须着岗位工作服，不穿高跟鞋、拖鞋。 8、按照保育员操作流程、操作要求做好班级与公共环境的清洁卫生工作，具有良好的个人 卫生习惯。 9、及时处理幼儿的呕吐、大小便在身的清洁工作，洗净幼儿的脏衣裤，不怕脏，无怨言 10、能配合带班教师做好一日活动中各环节 的保育工作。 11、能对损坏的物品、设施采取应急安全处 理。 12、每年一次的健康安全，检查合格。 13、积极参加岗位培训和业务学习 （二）制定保育员岗位职责 1、热爱幼儿，认真做好本职工作，做到全心全意为家长、为幼儿服务。 2、认真学习业务知识和操作常规，在保健教 师和本班教师的指导下，严格执行幼儿园 安 全、卫生保健制度。 3、负责活动室的设备、环境的清洁卫生工 作，保持环境清洁有序，为幼儿创设舒适的活 动、活动环境。 4、在教师的指导下，管理幼儿生活，