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小学四年级奥数下册教案：行程问题 在本讲中， 我们研究两个运动物体作方向相同的运动时， 路程、速度、时间这三个基本量之 间有什么样的关系 . 例 1 下午放学时，弟弟以每分钟 40 米的速度步行回家 .5 分钟后，哥哥以每分钟 60 米的速 度也从学校步行回家， 哥哥出发后， 经过几分钟可以追上弟弟？ （假定从学校到家有足够远， 即哥哥追上弟弟时，仍没有回到家） . 分析 若经过 5 分钟，弟弟已到了 A 地，此时弟弟已走了 40 ×5=200 （米）；哥哥每分钟比 弟弟多走 20 米，几分钟可以追上这 200 米呢？ 解： 40 ×5÷（ 60-40 ） =200÷20 =10 （分钟） 答：哥哥 10 分钟可以追上弟弟 . 我们把类似例 1 这样的题，称之为追及问题 . 如果我们把开始时刻前后两物体（或人） 的距离称为路程差 （如例 1 中的 200 米） ，从开始时刻到后者追上前者路程差这一段路程所 用的时间称为追及时间，则从例 1 容易看出：追及问题存在这样的基本关系： 路程差 =速度差×追及时间 . 如果已知其中的两个量，那么根据上式就很容易求出第三个量 . 例 2 甲、乙二人练习跑步，若甲让乙先跑 10 米，则甲跑 5 秒钟可追上乙；若甲让乙先跑 2 秒钟，则甲跑 4 秒钟就能追上乙 . 问：甲、乙二人的速度各是多少？ 分析 若甲让乙先跑 10 米，则 10 米就是甲、乙二人的路程差， 5 秒就是追及时间，据此可 求出他们的速度差为 10÷5=2 （米/ 秒）；若甲让乙先跑 2 秒，则甲跑 4 秒可追上乙，在这 个过程中，追及时间为 4 秒，因此路程差就等于 2 ×4=8 （米），也即乙在 2 秒内跑了 8 米， 所以可求出乙的速度，也可求出甲的速度 . 综合列式计算如下： 解： 乙的速度为： 10÷5 ×4 ÷2=4 （米 / 秒） 甲的速度为： 10÷5+4=6 （米 / 秒） 答：甲的速度为 6 米/ 秒，乙的速度为 4 米/ 秒 . 例 3 某人沿着一条与铁路平行的笔直的小路由西向东行走，这时有一列长 520 米的火车从 背后开来，此人在行进中测出整列火车通过的时间为 42 秒，而在这段时间内，他行走了 68 米，则这列火车的速度是多少？ 分析 整列火车通过的时间是 42 秒，这句话的意思是：从火车的车头追上行人时开始计时， 直到车尾超过行人为止共用 42 秒，因此，如果我们把火车的运动看作是车尾的运动的话， 则本题实际上就是一个车尾与人的追及问题， 开始时刻， 它们的路程差就等于这列火车的车 长，追及时间就等于 42 秒，因此可以求出它们的速度差，从而求出火车的车速 . 解： 520÷42+68÷42 = （520+68 ） ÷42 =588÷42 =14 （米/秒） 答：火车的车速为 14 米/秒 . 例 4 幸福村小学有一条 200 米长的环形跑道，冬冬和晶晶同时从起跑线起跑，冬冬每秒钟 跑 6 米， 晶晶每秒钟跑 4 米， 问冬冬第一次追上晶晶时两人各跑了多少米， 第 2 次追上晶晶 时两人各跑了多少圈？ 分析 这是一道封闭路线上的追及问题，冬冬与晶晶两人同时同地起跑，方向一致 .因此，当 冬冬第一次追上晶晶时，他比晶晶多跑的路程恰