幼儿园业务工作总结(20211120064358).pdfVIP

2016 年春季学期业务工作总结 即将过去的一学期里， 在各级领导的关心支持下， 在全体教师的共同努力下， 我园的教学 工作又步入了一个新的台阶。下面就本学期业务工作作简单回顾。 一、关注教师的发展 随着幼教改革的深入开展，我们深深感到，课程实施的过程是一个教师专业化水平提升 的过程。面对新理念，我们不断学习、思考与实践，全面走进新课程，创造性实施新教材。 1、学思结合，转变观念。 《纲要》为我们确立了先进的教育理念。开学以来，我们利用政治学习、业务学习、教研 活动和一切可以利用的空余时间， 组织了各种形式的学习活动。 传达、 共享上级新课程实施精 神和专家的精神报告，组织专题讨论等等。一次次的学习、讨论与反思，是教师们从不理解到 逐步理解，从畏难、知难而上到逐渐接纳的过程。 2、以教研为主阵地，促教师专业化发展。 为了进一步学习新课程、 新教材，进一步发挥教师的主动性， 从接受型转变为研究型教师。 本学期，我们将制定教学计划的主动权下放到每一位教师的手中， 以教研组为核心进行讨论交 流，通过集体备课、说课、上课、撰写教学反思等等一系列活动指导教师将视野转向孩子，帮 助老师把新教育观、 课程观落实到具体的教育行为中去， 从而更全面地将课程内容、 形式有机 整合，做到既面向全体，又满足孩子个体发展的需要，更促进教师的专业化成长，提高教师的 专业化水平。本学期，各班教师在保育减负的同时，把更多的精力放在了班级的管理上，主题 环境、主题墙的创设出现了喜人的景象。 在实践的同时，教师们还及时总结，把收集的经验、体会与理论相结合。 二、关注幼儿的需要 。 实施新课程的基本内容都选自于新教材， 根据新教材提供的内容， 以主题的形式呈现。 在 实践新教材的同时， 教师们发现教材有许多的局限性， 往往受环境条件的限制， 因资源和相应 的配套用具、教材缺乏，容易使主题无法拓展。教师们及时关注孩子的需要，因地制宜地将幼 儿熟悉的、感兴趣的资源利用。 我们的孩子都来自农村，农村的孩子由于受社会、家庭、环境等诸多方面的影响，对事物 的关心、探索和热爱也都从身边所熟悉的事物起。 因此，尽可能地从孩子的角度去关注理解他 们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，及时予以支持和提升。再一次次的小 组讨论、个别探索、实践操作等活动中更全面地为孩子提升了经验，实现课程内容、形式的整 合与创新，促进幼儿的全面发展。 本学期， 各班教师还根据本班幼儿的发展特点和兴趣、 需求，在幼儿园大的特色活动的基 础上，开设了班级的小特色，如绘画、折纸、古诗、成语……既丰富了孩子们的业余生活又提 高了综合能力。 三、社区家长工作 树立服务意识，构建幼儿园、家庭、社区三位一体的社会教育框架。我园除挖掘幼儿园资 源外，还积极开发家长资源。通过召开家长会、家长讲座、开辟家园之窗，开放半日活动等， 及时向家长传递信息，了解家长建议和意见，虚心听取，积极改进，达到了家园共育、一致教 育的目的。 四、问题与思考。 回顾过去的工作， 我们取得了一定的成绩， 但我们清楚的认识到， 要以更高的标准要求自 己，还存在一些差距和不足。 1、从本园实际出发，加强新课题研究，提高全体教师教研意识。 2、在教学实施工作中，管理过程力度不够，在下学期应加强。 3、坚持做好环境布置工作，丰富区域游戏的形式，提高游戏的质量。 4 、坚持与社会紧密联系，家长工作还有待提高。 5、加强教师的培训力度，提高教师的整体素质与专业技能。