七年级数学《整式的加减》教学反思.pdfVIP

.精品文档 . 七年级数学《整式的加减》教学反思 课后反思 对于这一节，我是准备了很久的，应该说是 比较充分的。但讲完以后却发现还是出现了一些问题，下面 就教学的整个过程做出一点回顾和思考。 这一次，我依旧采用了先讲评作业，后进行新的内容的 教学模式。依旧是一次大胆的尝试，因为本节的内容稍微多 了一些，但我还是不想因为公开课而拉下学生原本该更正的 作业反馈。我觉得这是符合学生的学习特点的 , 只有改正了 才能有进步。 对于创设情境引入新课的问题，我觉得设计的还是很好 的。就用三班的学生去小卖部买东西为例，让学生体会到数 学就在自己的周围，或者说数学是很有用的。从上课的过程 也可以看出，他们很感兴趣。这对于调动他们的积极性是很 有帮助作用的，良好的开端是成功的一半，我想是收到了这 样的效果的。 对于探究新知的环节，由前面的问题很自然就过度到新 知上了。其实整式的加减本质上就是合并同类项的问题，或 者说本身是没有什么新的内容的，只是需要让学生知道前面 所学的就已经是整式的加减了，只不过没有明确的讲罢了。 所以这一个环节还是做的很好的。 对于去括号法则的幽默记忆，我觉得这是一个亮点。运 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 2 .精品文档 . 用谐音的方法把知识点记起来，长久不忘。这是一种方法， 不仅仅是学数学，其他科也同样如此。通过此不仅仅是可以 学好数学，同时还可以学好其他科目，我本人觉得是一种非 常好的教学方法。 对于例题的教学，故意设置了需要让学生列式这一步， 目的是增加一定的难度，好让学生感觉到有一定的挑战性， 进而激发起学生的求知欲望，这样学生才会全身心的投入。 对于习题的讲评，出了点问题，说严重的应该说是教学 事故了：把最后的求解答案给写错了。这是一个不该犯的问 题，我不知道当时自己是怎么回事了，怎么会出现这么低级 的失误。还经常要求学生做题一定要细心细心再细心，尤其 是计算题，会做的题一定要得满分，可是我自己却出现了这 种差错， 真是感觉做的太失败了。 这是一个不可饶恕的错误， 铭记于心，下不为例！ 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 2