小学数学四年级上册第四单元备课.pdfVIP

第四单元 我跟爸爸学设计 ——平行与相交 教材分析 : 本单元内容为平行和相交。 主要通过生活实例抽象出同一平面内 两条线的位置关系——平行与相交，了解相交的特例——互相垂直。 并通过各种方法让学生做平行与互相垂直， 让学生通过一定的工具画 平行线及过一点画另一条直线的垂线。 教学目标： 1 、使学生通过观察和操作等活动， 感受同一平面内两条线的位置 关系——平行与相交， 了解相交的特例——互相垂直。 能通过各种方 法让学生做平行与互相垂直， 让学生通过一定的工具画平行线及过一 点画另一条直线的垂线。 2、使学生通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同 时发展空间观念。 3、使学生在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的 兴趣，培养交往、合作和探究的意识与能力。 教学重点 ,: 1、了解平行与相交，了解互相垂直。 2、学绘画平行线与互相垂直。 教学难点 ：发展学生的抽象能力与空间思维能力。 课时安排 : 信息窗一 ,,,, 2 课时 信息窗二 ,,,, 2 课时 第 1 课时 教学内容： 线段、直线和射线 教学目标： 1、在具体的情境中，认识线段、直线和射线。 2 、知道线段、直线和射线的联系和区别。 教学重难点： 了解线段、直线和射线的联系和区别。 教学过程： 一、导入新课： 同学们，小明的爸爸担任了修大桥的设计工程，请看它设计 的大桥图。引导学生观看情境图，看了这幅图，你能提出什么问 题？ 【设计意图】：本环节由学生比较感兴趣的话题引入，易调动起学生 的积极性。 二、探究新知： 1、学生观察图，提出问题： 怎样画出设计图？ 小组讨论。 汇报讨论结果。 2 、学习认识线段、直线和射线。 思考下列问题： 观察这些线有什么特点？ 怎样画出这些不同的线？ 学生先自己画一画，然后在小组内交流自己的画法。 教师点拨： 线段：有两个端点，可以度量。 射线：有一个端点，向一方无限延长，不可以度量。 直线：没有端点，向两方无限延长，不可以度量。 【设计意图】：本环节学生先通过自主探究认识了线段、 直线和射线， 在教师的点拨下学生进一步了解了线段、直线和射线的联系和区别。 三、巩固练习： 1、自主练习第 1 题 学生独立做，做完后集体订正。 2、填一填： （1）、把线段的一端无限延长，就得到一条（ ）。 （2）、把线段向两端无限延长，就得到一条（ ）。 四、课堂总结： 通过这节课的学习说一说自己的收获。 板书设计： 线段、直线和射线 线段：有两个端点，可以度量。 射线：有一个端点，向一方无限延长，不可以度量。 直线：没有端点，向两方无限延长，不可以度量。 课后反思： 本节课学生学习了线段、射线、直线的有关知识，线段、直线和射线的联系 和区别学生掌握得比较好， 画图也比较认真， 部分学生在画射线和直线时， 直线 仍然有端点，要加强个别辅导。本节课培养了学生的动手能力。 第 2 课时 教学内容： 平行与相交。 教学目标： 1、在具体的情境中，了解同一平面内两条直线的位置关 系，能正确判断互相垂直和互相平行