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小学美术教案四年级（ 7 册）
1、小桥、流水、森林
学习领域：欣赏·评述
教学课时： 1 课时
教学目标：
1、认知：认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会欣赏大师的风景画。
2、智能：比较三者的不同的美感。
3、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出
来。
4 、情感：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。
教学重点：
小桥、流水、森林的美丽景色带来的感受。
教学难点：
对绘画表现自然美景的感受。
作业要求：
用词汇表达感受，并画一幅风景画。
教学用具：
欣赏图片、课本、绘画用具等。
教学过程：
一、引入新课：
教师板书课题：《小桥、流水、森林》
二、讲授新课：
1、引导学生欣赏小桥、流水、森林的美丽景色。
谈一谈：这些类型的美景有什么特点？
2、教师播放音乐，欣赏三幅作品。
A 国画 齐白石――《蛙声十里出山泉》
画面看不见青蛙，为何不把作品名称改为其他？
假如你来改这幅作品，你如何修改？
B 油画 列维坦（俄罗斯）――《深渊》
C 油画 希施金（俄罗斯）――《松林的早晨》
用适合的词汇表达你的感受， 如抒情、 欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、
甜美 ,,
3、教师演示线条的情感表现特征：
三、布置作业：
各人在优美的音乐背景中，画一幅风景画。
四、学生练习，教师巡视辅导。
五、展现自我。
教学反思： 学生能够用适合的词汇表达自己的审美感受， 并能够用绘画的形式表
现出来。作业良好。
2、高山、大海、江河
学习领域：欣赏·评述
教学课时： 1 课时
教学目标：
1、认知：认识欣赏自然界高山、大海、江河的雄壮美，学会欣赏评价大师的作
品。
2、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出
来。
3、情感：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。
教学重点：
感受高山、大海、江河的雄壮美。
理解欣赏大师作品。
教学难点：
理解掌握画家作品中体现的雄壮美。
作业要求：
临摹或画一幅有气势的风景画，可以画出你的联想与感受。
教学用具：
图片、绘画工具等。
教学过程：
一、引入新课：
教师板书课题：《高山、大海、江河》
二、讲授新课：
1、引导学生欣赏高山、大海、江河的美丽景色，感受大自然雄壮的气势。
谈一谈：这些类型的美景有什么特点，与前课的有什么不同？
2、教师播放激昂的音乐，欣赏课本中四幅作品。
A 国画 关山月――《秋山关外月》
B 油画 杜键――《黄河激流》
C 国画 吴冠中――《香雪》
D浮世绘 葛 饰北斋――《神奈川冲浪》
用适合的词汇表达你的感受，如粗犷、有力、雄伟、壮丽、激动人心、振奋、
强烈、激越、震撼 ,,
3、教师演示大海印象：
用水粉颜料，水粉笔有节奏、笔触的表现大海汹涌澎湃的样子。
三、布置作业：
临摹或画一幅有气势的风景画，可以画出你的联想与感受。四、学生练习，教师
巡视辅导。
五、展示，评价。
教学反思：学生可以画出自己的联想与感受。课堂气氛活跃。
3、从不同角度画物体
学习领域：造型·表现
教学课时： 2 课时
教学目标：
1、通过不同角度细心观察后进行写生，使学生能够线条画出物体的大体形状和
特征。具有基本的透视规律。
2、使学生初步接触“整体—局部”的绘画原则，并养成细致观察和认真表现的
良好习惯。
教学重点：
文具的形状比例。
不同角度物体的形象特征。
教学难点：
掌握用线条表现不同角度物体的大体形状和特征。
作业要求：
选一个你喜欢的文具，从不同角度画出它的形象。
教学用具：
写生用的小文具、范画、文具样品。
教学过程：
一、引入新课：
教师板书课题：《从不同角度画物体》
二、讲授新课：
1、引导学生仔细观察第 8-9 页上图的文具，用几何图形分析它们的结构、外形
特征、色彩和装饰纹样，对比写生作品，分析写生的技巧：
抓住对象
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