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幼儿园中班语言教案：猜猜我有多爱你 活动目标： 1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。 2、围绕爱，来学习爱的表达方式。 活动过程： 一、引出故事 师：今天我带来一本书，谁认识这些字 ?( 连起来念：猜猜 我有多爱你 ) 师：谁心里有爱的 ?有谁爱你吗 ?( 爸爸、妈妈 ) 师：这是关于谁和谁爱的故事呢 ?( 兔子和兔妈妈 ) 二、教师讲故事，幼儿欣赏。 1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈 的长耳朵不放。 他要妈妈好好听他说 ?猜猜我有多爱你? 。?喔，这我可猜 不出来? ，兔妈妈说停。 提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话 ? 2 、故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。 ?妈妈我爱 你有这么多? 。 兔妈妈的手臂要长的多，他说 ?我爱你有这么多? ?恩，这 真是很多 ?小兔子想。停 提问： 小兔子用了一个什么动作来表示爱的 ?( 把手臂张开， 张到无法再张开。 ) 提问：为什么要张开 ?( 说明心里的爱多 ) 一起来表演： ?我 爱你有这么多。 ? 3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的 ? 教师继续讲故事：小兔子把手举了起来 ?妈妈我爱你一直 到我的手指头? 。 兔妈妈也把手举了起来说： ?我爱你一直到我的手指头? 。 这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。 小兔子又想了一个好主意： ?妈妈我跳的有多高就有多爱你? 他笑着跳上跳下。 兔妈妈也笑着跳了起来： ?我跳得有多高，就有多爱你 ?兔 妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小 兔子想，我要是能跳得这么高就好了。停 提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的 ?( 心里有爱 要大声说出来 ) 老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮 起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多 ? ( 伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头 ) ( 跳高：我跳的有多高就有多爱你 ) 有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。 4 、他们说着来到了山脚下，看到了什么 ? 小鸡过河 设计意图： 1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式， 如先讲故事，再请幼儿回答的方式。我将这个小故事设计成一 个游戏，让幼儿作为游戏的主角， 在背景音乐的帮助下， 以?我? 的身份积极，主动地思考，想象，获得身临其境的感觉，更好 的理解故事的内容， 与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。 2、在让幼儿讨论过河的方法时，我给他们提供了自由的空 间，让他们勇敢地将自己的想法表达出来，