高中语文复习课件-二轮复习（古诗歌鉴赏）.pptxVIP

古诗歌鉴赏（二轮）;一、读懂古代诗歌的“三大路径” 路径1：巧借单选/注释悟大意 路径2：读诗当知诗家语 句法上---如倒装句/省略句/比喻句 章法上---起承转合 路径3：古诗各类意象勤记取;读懂诗歌;;1.B【解析】“表现骢马被主人驱驰，需日行千里的艰辛与无奈”错，领联以夸张的手法突出骢马日行千里、飞奔神速、锐意进取的雄风。 2.①“能”“尽”二字，充分表达了主人对马的期望与信任，认为其定能不惧艰难，为人驰骋，横行关塞，肩负起守边保疆的重任。 ②作者借物抒情(托物言志)，明是赞马，实为喻人。 ③表现了作者昂扬奋发的进取精神和立功边陲的宏伟抱负。(每点2分);3.B【解析】“痛饮美酒，不思恋故园”说法不妥，应该是四海漂泊、思念家乡时，以酒寄情。 4.①依恋与不舍。劝即将远行的友人一醉方休，表现了饯别的款款深情，对友人的依恋与不舍。 ②关切与担忧。诗歌尾联以景结情，月光朗照，磨围山色苍苍，辽阔无边，暗含对友人前路漫漫、旅途劳顿的关切与担忧。(每点3分，其他答案酌情给分);诗歌阅读题类型;下列关于这首诗的赏析，理解不正确的一项（??） A. 首联写得知捷报后兴奋不已，挥笔喜赋此诗，歌颂白发将军武巨收复西京的壮举，感佩武将军老当益壮，雄心犹存。 B. 颔联用“千年计”和“一日回”进行对比，强调天道正义在南宋一方，金主想千年统治中原的计谋终成迷梦，一朝破灭。 C. 颈联运用“疾风雷”的比喻，形象地写出了国家中兴的的赦令会像风雷一样迅速颁布到收复的西京，安抚归顺后的臣民。 D. 本诗和杜甫的《闻官军收河南河北》的感情同中有异，相同是都有收复失地的快意，不同是本诗含有自己功业无成的伤感。;下列对词的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．词的前两句先远写“青山”，后近写“退潮后的沙滩”，远近结合，使画面富有层次感。 B．词的前三句从视觉和听觉的角度，运用动静结合、虚实相生的手法描绘景物。 C．“啼鸟怨年华”一句，运用拟人的手法，形象生动地表达出词人内心的愁怨。 D．“荷花”在词中有特指，表层是问荷花，实际暗示词人情操的高洁。;下列对本诗的赏析，不正确的一项是(　　) A．首联运用了比兴手法，写日暮时分，诗人徘徊溪亭，观览景色，思绪纷飞。 B．颔联写明月上高树，诗人半醉半醒，心绪不宁，难以去怀，感慨至深。 C．尾联悠长的渔歌、若明若暗的灯火，让人倍感凄凉孤寂，蕴含着国破家亡、漂泊无依之感。 D．诗人在真实描摹客观景物的同时，又把某种独特感受倾注在景物描写之中，使读者也受到感染。;一、用“笔”审题 ——明设题角度，知答题要求 【明设题角度】 1、鉴赏形象（人、景、物）； 2、鉴赏语言（炼字、炼句、诗眼、风格）； 3、鉴赏技巧（修辞、表现手法、表达方式、章法结构）； 4、概括评价情感倾向、观点态度； 5、比较阅读鉴赏。 【知答题要求】 1、数问号，明确题干有几问； 2、圈关键词，明确答题的重点。;鉴赏诗歌的表达技巧;【真题这样问 你会怎样审】 1、2017年全国1卷第15题：“本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。” 2、2018年全国1卷第15题：“诗的最后两句有何含意？请简要分析。” 3、2019年全国1卷第15题：“诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价?”;二、踩“点”答题 ——“三句到位法”，“踩”对得分点 “三句到位”规范的表达程式 【答题原则】 问什么，答什么；怎么问，怎么答；不少答，不多答。 【答题规范】 1.符合试题题干的要求，符合诗歌鉴赏的要求； 2.一不离鉴赏术语，二不离原诗分析，三不离主旨情感。 （二）答题角度：问什么则什么就是答题的重点 1.试题开口小的，按规定角度切入，问什么答什么； 2.试题开口大的，须自选角度切入，考查一点，关涉全面。;“三句到位法”的答题思路 1.第一句亮观点，答考点（总） 问什么答什么，指明形象（意象、画面、意境）特征、语言特点、表达技巧等。 2.第二句抠诗句，作分析（分） 要有文本意识、语境意识，准确解读诗家语，引诗释义、理解意境、感悟诗情。 3.第三句点主旨，评效果（总） 指明诗句或全诗在表情达意上的作用或效果，评价其思想内容和观点态度。;【真题这样问 你要这样答】 题许道宁画 陈与义 满眼长江水，苍然何郡山? 向来万里意，今在一窗间。 众木俱含晚，孤云遂不还。 此中有佳句，吟断不相关。;【真题这样问 你要这样答】 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。;;【来，练一练】阅读下面一首宋诗，完成后面题