《藤野先生》课件（第1课时）.pptxVIP

部编本八年级语文上册;同学们，在成长的过程中，有一些人对我们影响很大，他们有老师、父母、朋友、还有偶尔相识的陌生人。他们为什么对我们影响大呢？他们做的哪件事最让我们最难忘？今天我们就来学习鲁迅先生的《藤野先生》一文，听他讲述他与藤野先生的交往的故事，感受一下他们之间那不平凡的师生情谊。;〖教学目标〗 1.学习本文抓住人物的特征和典型事例来表现人物思想品质的写法。 2.领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情。 3.明确文章双线索写法的作用，学习融情于叙的写法。 〖教学重点〗 1.学习本文抓住人物的特征和典型事例来表现人物思想品质的写法。 2.领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情。 〖教学难点〗 1.领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情。 2.明确文章双线索写法的作用，学习融情于叙的写法。;有关资料; 鲁迅与藤野先生于1926年分别，当时正值中国第一次国内革命战争进入高潮的时期，也是鲁迅的世界观发生巨大飞跃的前夕。 这年秋天，在反动军阀及其御用文人的迫害下，鲁迅离开北京来到厦门。他在一封信中曾说：“我来厦门，虽是为了暂避军阀官僚‘正人君子’们的迫害，然而小半也在休息几时，使有些准备。”所谓“休息”和“准备”，乃是回顾自己走过的革命路程，清理和解剖自己的思想，总结斗争经验，以迎接新的更大的战斗。《藤野先生》就是这时在厦门大学图书馆写成的。后选入《朝花夕拾》。;预习设计;2.给加点字注音;⑴精通时事： ⑵标致： ⑶客死： ⑷掌故： ;;;;;;课堂检测;;3.写出下列加点词语在句中的恰切解释。 ①也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 标致： ②那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。 掌故： ;③成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。 落第： ④问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”精通时事： ⑤于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 正人君子：;4.根据课文内容填空。 ⑴也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，__________，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在_______极了。 ⑵大概是____________罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；…… ⑶有时我常常想:他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，__________，是为中国，就是希望中国有新的医学;__________，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。;⑷此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不____似的喝采…… ⑸本文有明暗两条线索，明线是____ ________________，暗线是________ __________。本文围绕____________ ____________这一中心组织材料，按_________顺序组织材料。;7.下列句中加点成语的运用不当的一句是（ ） ;;