长沙市地理会新高考新对策.ppt

新高考 新对策;; 一、对高考地理考试大纲的思考 ;考纲不等于考点;考纲不等于考点; 二、对高考地理试题命题的思考 ;5．圈中①、②、③线依次代表 A．第一产业、第二产业、第三产业 B．第二产业、第三产业、第一产业 C．第一产业、第三产业、第二产业 D．第三产业、第一产业、第二产业 6．从产业重心的纬度变化看 A．三次产业重心均向北移动 B．第一产业重心移动最快 C．第二产业重心移动最快 D．第三产业重心移动最快 7．自1985年至2003年，产业重心移动的趋势是 A．第二产业向东南 B．第二产业向东北 C．第一产业向东南 D．第三产业向东南;08年，图3中a是经线，Q点为晨昏线与该经线的交点。完成8～11题;2、个别考点重复表述，影响试题覆盖率。 ;36.（36分）根据图5和表3的资料，并结合所学知识，完成下列要求。 图5示意尼罗河三个源流流域年降水量分布 ;3、个别试题的指向性模糊 ;4、个别试题限制性条件不严，容易产生歧义。08年，第36．（36分）读图6，完成下列要求。 ;5、个别试题科学性欠严谨 ;6、个别试题及图像指向不严，答案容易错位 ;7、设问不严谨 ;8、个别景观图像不规范、不清晰，给学生审图带来一定的困难 ;11年，图2,显示青藏铁路从拉萨向北上坡段某处的景观。其中T是为保护铁路而建的工程设施。据此完成9～ll题。;9、答案预设欠周全;11年37．(18分)图9示意2007年中国大陆制造业企业500强总部的空间分布。读图9，回答下列问题。 图9 (2)分析图示资料，以某城市或某区域为例，说明其吸引制造业企业总部的优势条件。(10分);10、少量答案局限性强 ;11、某些试题的限制性条件与答案要点相互矛盾 ; 三、对高考地理答题情况的思考 ;06年，39.（60分）根据相关资料完成下列问题。;11年37．(18分)图9示意2007年中国大陆制造业企业500强总部的空间分布。读图9，回答下列问题。 图9 (2)分析图示资料，以某城市或某区域为例，说明其吸引制造业企业总部的优势条件。(10分);; 例4. [2005.36]图7为我国亚热???季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图。据此回答下列问题。 ;4、空间定位不准。 ;10年， 41．(10分)旅游地理 ; 考生答卷失误的种种表现，实质上反映了教学存在的问题。问题表现在考生身上，根源却在教学方面。; ①高考命题关注“学科素养”和学习能力，高中教学却过分注重知识掌握和“学习成绩”； ②高考命题强调主干知识和独立思考，高中教学却固守题海战术和死记硬背； ③高考命题强化材料意识，高中教学却坚持“以本为本”和现成结论； ④高考命题刻意创新、重点突出，高中教学却因循守旧、面面俱到。 ;高考命题趋势 将具体知识能力化，将学科问题综合化； 将实际问题学科化，将大学内容初等化； 考核内容本质前沿，试卷结构稳定有序； 命题手段科学创新，答题要求重想轻写。;四、对高中地理教学的启示 ;2.体现学科特色，突出读图、用图能力的教学;3.以区域地理为落脚点，增强区域探究能力。 地理教学不应把教材作为现成的最终产品而储入记忆，而应将自己的能力作为产生此类知识的最终产品。; 4.加强案例教学，提高举一反三的思维能力 课改方向是原理+案例，高考发展趋势是给材料，考查收集有效信息、迁移应用原理的能力。 初中地理：“一、五、五”结构。 加强案例教学，以“理”释“地”，把握地理过程的基本规律，要远胜于对一个个地理事实的记忆。; 5.着力培养地理术语表达能力 困惑：基本知识点、基本规律都懂，做题思路也对，但就是得不到分。 原因：是学生在考试时常常将日常生活概念代替地理科学概念，书写不规范，口语化严重。 ; 概念是地理学科知识的细胞，能否用 地理术语表达一个地理概念，实际上反映了一个考生的基本地理素养，这也是学过地理与否的重要标志之一。 一个不规范的字词可以导致整个句子表达错误，一句不规范的话可以使整段文字失去意义。; 谢 谢 ！