高中语文复习课件-开学考试.pptxVIP

1-3.ABC 4.B 7-8.DA10-12.ABC 14.B 17-19.ACB5． ①大公无私，高风亮节。“父亲”拒绝当重灾户，希望把救灾物资用到最需要的人身上。②助人为乐，关爱灾民。“父亲”在汶川大地震后主动当志愿者，并向灾区捐款献爱心。③自尊自强，严于律己。“父亲”时时以共产党员和国家干部的身份严格要求自己，尽心尽责；镇长带人送救灾物资到家慰问时，“父亲”也一一谢绝。④重情恋旧，恪守祖训。“父亲”不愿进城过好日子，而愿意在老家守着老屋陪乡亲们度过余生。“父亲”遵守祖训，决不吃国家救济，而是在灾难面前尽力自救。6．①指曾受过“我”无数恩惠的三表叔拒绝“我”阻止父亲修整破损的老房子的请求。②指“父亲”拒绝当重灾户，谢绝志愿者们送来的所有救灾物资。③深刻地表现优秀党员干部的精神风貌，歌颂他们的高风亮节。（主题）9．①技术上：之前已经成功完成了三次探月任务，积累了的一定技术基础。②科研者：有一批献身于中国航天事业的科技工作者，他们艰辛探索。③国家层面：中国经济实力的增强，国家的重视，不仅将月球视为一个具体的科学意义的天体，还将探月视为国家崛起的一个重要步骤。食邑又称采邑、采地、封地。中国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑（包括土地上的劳动者在内）。因古代中国之卿、大夫世代以采邑为食禄，故称为食邑。诸侯：是古代帝王分封各国国君，规定要服从命令，定期朝贡述职。践祚：1、走上阼阶主位。古代庙寝堂前两阶，主阶在东，称阼阶。阼阶上为主位。2、指即位，登基。牧：臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知州牧：州的长官 统治、管理因：凭借、依靠（因河为池） 趁机、趁着（因利乘便） 依照、根据 （因势利导、因其固然） 于是 （因入京师） 沿袭 （蒙故业，因遗策） 依靠（因人之力而敝之） 通过（因宾客至蔺相如门谢罪） 用 （因以讽谏） 依、随着（或因寄所托 ） n 原因 adv 由于.之：及其所之既倦（1）皇帝下诏命令贺拔胜调出朝廷管理荆州，卢柔认为可趁此建立功业，于是跟随贺拔胜到了荆州。担、着背着（赢粮而景从）连下几天雨（天降甘霖 ） （馁，饥也）是、系、恰逢（序属三秋 ）劝酒（举酒属客）写、连缀（善属文）嘱托（属予作文以记之）（2）（他们）背着（担着）干粮，冒着危险，行走数百里。当时恰逢秋雨连绵，同行的人又冻又饿，死了一大半。诗句的结构作用首句： 1. 照应题目，开篇点题，统领全诗，领起对什么的描写。2.为下文对什么的描写做铺垫3.渲染气氛，烘托感情，奠定基调4.如果是设问句应有引人入胜或发人深省的作用中间：1.承上启下、过渡 2、为下文铺垫和蓄势结尾1、总结全诗，深化或升华主题2、卒章显志，点明题旨3、照应上文或题目，前后呼应，使诗歌结构严谨4、言有尽而意无穷，使人回味无穷 15.①对焦山美景的喜爱之情。+分析②对自身建功立业的期望（壮志难酬）。+分析③对现实的不满的忧闷。+分析16.(1)风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回(2)驽马十驾 功在不舍(3)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 同声相应：同类事物相互感应。志趣、意见相同的人互相呼应，自然地结合在一起。同日而论：相提并论。艰难竭蹶：“竭蹶”是赶路跌跌撞撞的样子，引申为资财匮乏。形容收入少，生活艰难。艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。筚路蓝缕：意思是指驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路。形容创业的艰苦。常作谓语、定语、状语。栉风沐雨：意思是大雨洗发，疾风梳头。后用以形容经常在外面奔波劳碌。常作谓语、状语。集腋成裘：珍贵美好的事物积少成多。众擎易举：许多人一齐用力，就容易把东西举起来。比喻大家同心协力事情就容易成功。 20.①对人体的健康非常重要 ②但牛奶中含有较多的脂肪 ③虽然牛奶能够补钙21.同学们，高考会有压力，它来自自身、竞争者，家庭、亲友，招生就业等社会因素；因个人评价、人格类型、社会支持不同，你们会有不同反应。若把高考当威胁，势必焦虑过度被压垮；若无视高考，虽无焦虑，也无动力；唯有把高考当挑战，处于良性焦虑状态，才能超常发挥。