《奇妙的国际互联网》教案定义.pdfVIP

奇妙的国际互联网 年 级 四年级 主备人 单 元 第五单元 课 题 18 奇妙的国际互联网 1、认识课文中引号及某些关联词语的表达作用。 2、理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、 体会其奇妙之处。 教学目标 3、认识国际互联网和我们息息相关，激发学生爱科学、用科学 的兴趣和情感。 了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。 教学重难点 教学准备 小黑板 教学时间 两课时 教学流程 通用设计 设计意图 个性设计 第一课时 教学内容： 学习生字词、课文第 1 自然段 教学过程： 一、揭示课题，导入新课： 1 ．同学们，初唐时期有位诗人叫王勃， 他在送别友 人的时候写过一首诗， 诗中有这样一句脍炙人口的名 句——海内存知己，天涯若比邻。 让 学 生 自 出示：海内存知己，天涯若比邻。 （齐读） 己 说 对 课 谁能说说这句诗的意思？ （只要四海之内存在知 题的理解， 心的朋友，即使远在天边，也像近邻一样。 ） 有 助 于 学 2．而现在，这一梦想却成为了现实。那么，是什么 生 总 体 把 使人类实现了这一梦想呢？（国际互联网） 握课文。 3．这节课我们学习——齐读课题。 注重引学 4 、设问激疑： 生感受感 国际互联网是怎样一种新事物？它奇妙在哪里？ 悟，吸纳 优美的语 （1）国际互联网是什么样子的？ 言，培养学 （2 ）国际互联网是怎样工作的？ 生主动探 （3 ）国际互联网有哪些用途？ 究的意识 二、初读课文，理解文字。 1 范读课文，了解内容 2 浏览课文，读准字音 3 出示生字，学生自学 话题 蜘蛛 跨过 一封信 悉尼 邮局 查阅 付款 4 分节朗读，解决问题 三学习课文第一自然段 。 1．出示第一自然段，指名朗读。 读课文有 2 ．这段虽然只有一句话，却连续出现了三个引号。 个要求， 眼