长方体与正方体的认识(教学设计新部编版).pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 长长长长长长长长长长 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册第三 单元《长方体和正方体的体积》 ，教材 29 、30 页。 教材分析： “长方体和正方体的认识” 这部分内容是在学生过去 初步认识长方体和正方体的基础上， 进一步教学的。 这是 学生比较深入地研究立体几何图形的开始。 由研究平面图 形扩展到研究立体图形， 是学生发展空间观念的一次飞跃。 长方体和正方体是最基本的立体几何图形。 通过学习长方 体和正方体， 可以使学生对自己周围的空间和空间中的物 体形成初步的空间观念， 是进一步学习其他立体几何图形 的基础。为了使学生较好地掌握长方体和正方体的特征， 逐步形成空间观念， 教材强调要学生自己多动手。 除了让 学生通过看一看，摸一摸，数一数，量一量，来认识长方 体和正方体的特征以外， 还要求学生动手用硬纸板做一长 方体和正方体， 这样既巩固了所学的知识， 也为后面学习 长方体和正方体的表面积和体积做了准备。 教学目标： 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 一、情感态度与价值观 1．在合作学习、探索学习的过程中培养团结协作、 交流互助的精神； 2 ．进一步体会图形学习和实际生活的联系，感受图 形学习的价值， 提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。 二、过程与方法 1．能识别长方体和正方体的事物； 2 ．通过动手触摸、观察，初步学会看立体图形的能 力；并逐步形成空间观念；在观察、操作、探索的过程中 提高动手能力，进一步发展空间观念。 三、知识与技能 1．初步建立立体图形的概念； 2 ．掌握长方体、正方体的特征； 3. 认识长方体的长、 宽、高， 理解长方体和正方体的 关系。 教学重、难点： 1. 长方体和正方体的特征。 2. 建立长方体和正方体的空间观念。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教具准备： 课件，若干个长方体、正方体模型 学具准备：、大小不同的卡片 6 组，长短不一的小棒 6 组 一、课前导入 1. 师：同学们，数学学习中想象非常重要，那下面跟 着老师一起来想像一下吧。这是一个点，它朝着一个方向运 动起来会形成什么图形？（射线或线段）如果这条线向后平 移会形成一个什么图形呢？（长方形或平