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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
xx 市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
长方形和正方形的面积计算教学设计
教学目标：
1．在操作实践中，感知长方形、正方形的面积与长和宽有关，经历长方形、正
方形的面积计算公式的推导过程，通过猜想、分析、推理得出长方形、正方形的
面积计算方法。
2 ． 理解、掌握长方形和正方形的面积计算方法，尝试用长方形、正方形的面
积计算方法解决生活中的问题，具体问题具体分析。
3．体验动手实践的快乐，体验探究分析的乐趣。
学情分析： 我班内的大部分学生具有较强的动手操作能力， 所以针对本节课的教
学重点和难点通过学生的动手测量， 合作探究推导长方形、 正方形面积的计算公
式难度不大，相信在他们自主学习、合作交流下，结论比较容易得出。练习题的
选择以基础达标为主，分层设置先测量再计算题、选择题、解决实际问题，在拓
展延伸题中拔高题度，满足让每个学生获得必须的数学，人人学有价值的数学。
教学重点 ：
在活动过程中，通过动手操作、猜想、分析、验证得到长方形、正方形面积
的计算方法。
教学难点 ：
通过学习长方形、正方形面积的计算方法，来解决生活中的实际问题。
教学准备 ：
课件、 1 立方厘米的正方形
教学方法 ：
自主学习与合作交流相结合
教学过程：
第三课时
一、复习导入，提出问题。
1．提问：上节课，同学们认识了面积和面积单位。什么叫做面积？常用的
面积单位有哪些呢？（生：物体表面或平面图形的大小，叫做它的面积。常用的
面积单位有平方米、平方分米、平方厘米。 ）这节课，就来研究长方形和正方形
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
面积的计算。
板书：长方形、正方形面积的计算。
二、探究新知
1. 猜想，长方形的面积与什么有关？与长和宽有怎样的关系呢？
2. 发现规律。
⑴分组活动，出示活动要求。
①把学生分成四个小组， 按组分别发给每个同学一个长方形纸板， 要求学生
先用直尺量出长方形的长的宽，并做好记录。
②用面积是１平方厘米的正方形量一量长方形的面积，并记录。
③思考讨论：
每排小正方形的个数（厘 摆了几排（厘米） 面积（平方厘米）
米）
⑵长方形的面积与长和宽有什么关系？
2 ．活动反馈。
四个小组测量操作完毕，反馈活动情况。结合反馈结果师板书：
每排摆小正方形的个数 × 排数 ＝ 面积
（长的厘米数）（宽的厘米数）（长和宽厘米数的乘积）
↓ ↓ ↓
一组： 4 × 1 ＝ 4
二组： 4 × 2 ＝ 8
三组： 6 × 3 ＝ 12
↑ ↑
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